最新儿童个案探究

  • new【儿童个案探究】   中班幼儿观察记录 2024-12-23

    幼儿基本情况分析:1.在家里一般都是自己跟自己玩,比如看电视、看书等等。2.平时在班级中,不能够主动和老师、同伴交流,在与人交往的过程中不懂得谦让,比较以自我为中心。3.语言表达能力欠缺,经常都是你问一句他答一句,有时怎么引导都不说。4.脾气比

  • new【儿童个案探究】   个案报告分析与建议 2024-12-23

    观察目的:豪豪能否安静地午睡。观察策略:教师用表扬的策略,表扬睡好的孩子,暗示豪豪睡觉。观察实录:教师请小朋友脱去外套准备睡觉,豪豪一个人跑来跑去。老师提醒他脱衣服,他仍然玩了一会。大家都到床上睡觉了,豪豪最后一个进来。老师提

  • new【儿童个案探究】   说谎成性孩子的教育 2024-12-23

    个案研究:(说谎成性孩子的教育)4月29日中午,一位家长打电话给我,说"老师,请你帮我向英语老师借英语磁带。昨天,英语老师说英语磁带有用,**没有借到。"我顿时一惊,班级里本来就有一个英语磁带,怎么要向英语老师借呢?于是,我想他又在

  • new【儿童个案探究】   阅读绘本《长长的》个案 2024-12-23

    背 景 今天璁璁和妈妈一起参加了圣诞亲子活动,在阅读时光中和妈妈一起阅读绘本《长长的》。在整个阅读活动中他参与积极,能安静的和妈妈一起阅读,并且自己一页一页的翻书。在阅读中璁璁能主动表达:"鳄鱼的身体长长的";"企鹅在排队,长长的

  • new【儿童个案探究】   个案观察:家园合作很重要 2024-12-23

    观察记录:一转眼与和和相处了一年了,从刚开始的不了解到现在的无话不谈,一年的日子里有欢笑也有眼泪,和和从一个腼腆不愿意说话的小女孩,到现在越来越开朗愿意在集体面前展示,虽然对于饭菜和和还是不能一直坚持都吃完,但在和和的身上我看

  • new【儿童个案探究】   鼓励式的教育方法,更能激发孩子的进取心 2024-12-23

    凡凡是个虎头虎脑的孩子,大大的眼睛显得他非常神气,还记得上半年刚接触凡凡的时候,他给我的感觉是两个字——安静,几乎安静地可以让你忘记的人,他不爱说话,尤其是不爱跟老师说话,你若走进他跟他说几句,他可以站在你面前跟你耗

  • new【儿童个案探究】   关注幼儿个性,正面引导(一) 2024-12-23

    案例:学习活动中,瑞瑞前一分钟还坐得很神气,后一分钟就来了一个大变样,一会儿碰碰这边的小朋友,一会又弄弄那边的小朋友,小椅子被他摇得丁冬丁冬响,甚至还会"啪"地摔倒在地上。没办法,为了维持活动秩序,只能将他隔离同伴,让他在旁边进

  • new【儿童个案探究】   大班个案追踪:小小博物迷 2024-12-23

    观察实录:今天的游戏活动时,豆豆和琪琪等人在藏品区做小小管理员,正好两名小客人来参观,豆豆服务一位,琪琪也服务一位,豆豆有声有色的讲解着几个芭比娃娃的来历以及收藏的价值。琪琪和另外一个小客人正在玩一辆玩具车,客人表示家里也有这辆车,琪琪告诉它车子出自

  • new【儿童个案探究】   幼儿个案跟踪记录(一) 2024-12-23

    2004年2月----2004年6月 幼儿姓名:吕俊杰 班级:大(2) 教师:金奕凤 情况分析: 俊俊是全园闻名的"新闻人物",相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处,如:无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴,不爱学习,常搞破坏,等等。尽管他母亲花了大量的

  • new【儿童个案探究】   教育无痕——个别教育方案(一) 2024-12-23

    山东省寿光市侯镇刘官幼儿园 张君大班的孩子入园一般不会哭闹了,子浩却是个例外。他是这学期才转到我们幼儿园的,第一天来园是张老师陪着来的,一进活动室他就哭,张老师只好陪着他到各班参观。他爸爸妈妈和张老师走了,子浩还在哭,虽然只是

  • new【儿童个案探究】   爱让她破茧而出(一) 2024-12-23

    童心是一泓清泉,透明、晶莹;童心是一朵花蕾,欲放、美丽。在我眼中,每颗童心都是一个新世界,斑斓、各有千秋,但有时它的外面却包着一层厚厚的茧,不愿别人轻易触及…… 十月,一个金色的季节,我披着一身阳光走进了中(1)班。

  • new【儿童个案探究】   个案分析报告:增强小班幼儿的规则意识(一) 2024-12-23

    内容摘要:常言道"没有规矩,不成方圆。"幼儿园生活是一种群体生活。为了保证群体生活的有序进行,约束群体中不同个体的行为,需要借助于一定的纪律来维持。特别是小班的幼儿,他们的自我控制力相对比较差,自觉性和规则意识也比较弱,缺乏一定

  • new【儿童个案探究】   我们班的新宝贝——张庭悦 2024-12-23

    新的学期开始了~我们班又迎来了两名新伙伴~一名叫张庭悦~一名叫张洋铭~两个孩子都很可爱~也很聪明~很讨老师和小朋友的喜爱~对于他们来说都是新的~新的环境~新的事物~新的老师~新的小朋友~等等~也许他们需要充分的时间~来填补内心的隔阂~同样也需要~我们老师和小朋友对他

  • new【儿童个案探究】   孩子不爱说话个案分析及对策(一) 2024-12-23

    个 案文文3岁,独生子,从小得到父母的宠爱。父母很怕文文出事,所以很少带他出去;每次文文还没有开口,父母就猜测出他的意图而满足他。在幼儿园,老师反映,文文不善于和其他小朋友交往,不爱说话,不到迫不得以的情况下,他是不开口的,而且

  • new【儿童个案探究】   中二班幼儿**个性分析(一) 2024-12-23

    中二班幼儿**个性分析--------中二班:马老师观察对象:**,性别:女,年龄:四岁三个月,所在班级:济宁哈佛摇篮幼儿园中二班观察时间:2005年9月5日——2005年10月30日一、基本情况(一)健康情况2001年7月13日出生,剖腹产,出生时体重为3.0

  • new【儿童个案探究】   “老师,我不要吃饭”——幼儿个案分析 2024-12-23

    【案例】彤彤是一个漂亮,聪明的小姑娘。上课能积极举手发言,而且不管是画画,手工都能完成的很出色。唯一的缺点就是不肯吃饭。上午吃点心的时候总是像小猫一样舔两口就没胃口了,中午吃饭也是这样,每次都托到最后,碗里的饭还是倒掉的份。去

  • new【儿童个案探究】   多给孩子机会展示自己,提高自信心 2024-12-23

    研究方法:1、让王梓涵找自己喜欢的朋友做好朋友。2、三位老师和家长教育方法保持一直。老师多给他机会展示自己,提高自信心。3、让其做值日生,帮助小朋友,得到小朋友的认可,提升一下自信。个性分析王梓涵是个妈妈照顾的十分小心、仔细、娇宠

  • new【儿童个案探究】   爱画画的小姑娘 (中班) 2024-12-23

    镜头一:早晨一入园,你在美工区坐下,拿起画笔,画着你喜欢的事物.看到你用勾线笔慢慢勾勒出一幢房子、小朋友、小草和树、白云和太阳,并慢慢涂色。镜头二:"老师,是这样画吗?""对的,你画得非常好,接着画下去。"我微笑着点头给予肯定。(

  • new【儿童个案探究】   不会交往的孩子 2024-12-23

    高密市康成幼儿园 李翠萍浩浩带来了一个的好玩的玩具,成成看到了很想玩,他就围着浩浩转了一转然后就将浩浩的玩具抢了过来。浩浩哭着告诉了老师。自然成成不仅不能玩这个玩具还挨了老师的批评。成成是个不会交往的孩子,他每次加入小朋友的游

  • new【儿童个案探究】   表扬鼓励教育调皮的小男孩 2024-12-23

    观察背景:阳阳是个活泼调皮的小男孩,在我的观察下,可能与别的老师的看法不一样,虽然他很调皮,但并不是那种不听老师话的调皮孩子,而且模仿能力特别强,他很聪明,有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看。从他脖子上一大块皮肤的颜色来看,

  • new【儿童个案探究】   小淘气变了 2024-12-23

    小淘气变了          黄在中班时是我班有名的“淘气鬼”,连家长都怀疑他是否得了“多动症”做什么事总静不下心来,缺乏坚持性。新学期开始后,我们根据孩子的要求进行了“恐龙”的主题活动,黄对此表现出了极大的兴趣,让妈妈为了买

  • new【儿童个案探究】   个案分析:我的彩虹糖不见了 2024-12-23

    背景:    为了让孩子更快地适应幼儿园,从情感上接受幼儿园的生活,从小班开始,我们就允许每个孩子每天带一两样家里的玩具来园。有时候,孩子们也会带点小食品来,我们就让孩子们将这些东西都放在走廊的橱柜里。然而,偶尔会有孩子向我报告说自己的东西不见

  • new【儿童个案探究】   小班日记:同伴交往让孩子体验到了快乐 2024-12-23

    喜洋洋,瘦瘦小小的女孩,短发,大眼。别看个子小,能量可不小,说起话来粗声大气的,一点儿也没有纤细的感觉。特别是她的哭声,洪亮、持久。她小名叫喜洋洋,可是一点都不喜洋洋。哭的最久最多的就数她了。原先还以为她是因为刚上幼儿园不适应所以哭。后来慢慢发现

  • new【儿童个案探究】   解开纽扣——托班幼儿观察反思 2024-12-23

    午睡时,贝贝总是坐在床上不紧不慢地解着纽扣,每当这时,我总是崔促她:快点,贝贝该上床睡觉了。"然而贝贝总是要我帮她解钮扣,为了帮她改掉动作慢的习惯,我在生活区反复的教她解钮扣,可午睡时她依然最迟躺下,我很纳闷:他在生活区解纽扣

  • new【儿童个案探究】   三月大班个案追踪记录 2024-12-23

    观察实录:我们班级开展卡片儿童博物馆,孩子们的兴趣点都在游戏卡片上,很多孩子都带来了各种各样的卡片,小宇对我说:"老师,我今天也带来了新卡片,而且是金卡片,是金的。"他一边说一边从口袋里掏出所谓的金卡片,很小,只有一颗大纽扣那样大小,是金黄色的,我拿在

  • new【儿童个案探究】   小班九月个案分析与措施 2024-12-23

    案例:早晨幼儿陆陆续续的开始来园了,来得早的宝宝已经开始玩角色游戏了,有的宝宝在抱娃娃,有的宝宝在扮演医生,心晨宝宝蹦蹦跳跳的走进了活动室,她最喜欢娃娃家了,直蹦娃娃家,一眼就看中了徐尖宝宝手中的娃娃,就把娃娃抢了过来。徐尖眼看着娃娃被心晨抢走了,急

  • new【儿童个案探究】   只有多角度分析才能公平对待(一) 2024-12-23

    梓宇是班中较为头疼的孩子,上课时不是扯邻座孩子的衣服就是拉着邻座讲话;下课时不是学奥特曼打架就是和伙伴摩擦;游戏大声吵闹,午睡时要透过床板呼叫下铺幼儿------时不时其他家长还要和老师单独交流由于他的原因出现的意外,每每这时我总是

  • new【儿童个案探究】   读懂孩子的需要 2024-12-23

    珊珊小朋友是一个很内向而且很聪明的女孩子,她的饭量很小而且话特别的少。每顿饭她都吃得很慢,基本上是最后一个,有时还含着眼泪很"辛苦"地吃完了饭,看着孩子的样子我也感到有点心酸。我想孩子喜欢听好话,而且喜欢帮老师做事情。于是我就用

  • new【儿童个案探究】   观望者vs参与者(一) 2024-12-23

    幼儿园大(一)班 顾奇萍 幼儿姓名:柯伟福 幼儿性别:男 幼儿年龄:七岁 原始分析: 柯伟福——我班的一名弟弟小朋友,性格沉闷,胆小害羞,特别不自信。表现为对于老师的询问,总是以最简单的言语回答,更多的时候是通过掉头或摇头表示的;非常敏感,小朋友欺负他了,

  • new【儿童个案探究】   幼儿个案观察记录:自私爱攻击的孩子(一) 2024-12-23

    观察对象:星星 观察时间:2010年10月21日观察情况:今天的区域游戏开始后,我向幼儿重点介绍了"贴五官"、"圈圈画"以及"吹泡泡"等游戏的玩法后,孩子们就开始选择自己想玩的游戏。星星刚开始选择了吹泡泡游戏,她在那里吹了一会儿泡泡后,就离