观察目的：豪豪能否安静地午睡。
观察策略：教师用表扬的策略，表扬睡好的孩子，暗示豪豪睡觉。
观察实录：教师请小朋友脱去外套准备睡觉，豪豪一个人跑来跑去。老师提醒他脱衣服，他仍然玩了一会。大家都到床上睡觉了，豪豪最后一个进来。老师提醒小朋友："盖好被子睡睡好。"豪豪到了床上以后，开始玩自己的枕头。一会枕头掉地上了，他叫老师。老师说："茵茵小朋友已经睡着了，等一下她可以先选游戏了。我相信豪豪马上也要睡着了，他一定能管好自己的小枕头的。"豪豪点了一下头，睡觉了。过了一会儿，他又爬起来了，拉了上面小朋友的被子。老师："好多小朋友都睡着了，嗯，我来看看，还有谁没有睡呀？肯定所有的宝宝都已经睡着了。"豪豪自己盖好了被子。老师："原来豪豪也睡了，那今天一定要让他先选游戏了。"
分析与建议：豪豪是一个自控能力比较差的孩子，而且他也不能很自觉地入睡，喜欢招惹旁边的孩子。通过今天的措施，老师希望以正面的、积极的态度去引导他，让他用同伴的榜样作用来规范自己的行为，用先选游戏的外在条件吸引宝宝，让他能好好睡午觉。当孩子能在老师的提醒下睡觉时，我们可以将提醒去掉，在睡觉前就引导孩子自觉得睡好午觉。