时 间4．13
对象洋 洋
记录人何 芬
背 景
活动室增添了新的书架，书架上放了好多新的图书，都是孩子们自己带来的。
事件记录与思考
记录：吃过午饭，和孩子们散步回来之后，孩子们一个个开始入厕、喝水，准备睡觉。这时，蓉蓉走过来对我说："老师，洋洋在看图书"。我走过去，洋洋看见我，马上把书放回书架。见我没生气，就说："我在看老师让我们看过的《睡觉》，我还想看看都有哪些睡觉了？"我笑着摸摸他的头说；"可以的，但不是现在，等你午睡起来我们一起再看，好吗？"听我这么一说，洋洋开心的笑了……
思考：知道绘本有着非常神奇的魅力，有趣的故事，精巧的图画能深深地吸引孩子。因此我们不仅要引导孩子读懂绘本中的故事内容，更要指导孩子喜欢阅读绘本，给孩子足够的时间，通过仔细观察画面，说说表达所出来的内容，使绘本的内涵更丰富了。完整地读完了绘本，目的是让孩子通过大量的图画来复述这个故事，充分的喜欢、了解、读懂了这个故事之后，期待阅读成为孩子们的生活，成为孩子们的享受！