观察背景：阳阳是个活泼调皮的小男孩，在我的观察下，可能与别的老师的看法不一样，虽然他很调皮，但并不是那种不听老师话的调皮孩子，而且模仿能力特别强，他很聪明，有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看。
从他脖子上一大块皮肤的颜色来看，就能知道受过伤，据说是被爆竹炸开了一大块，这足够说明他真的很顽皮。上课也是时而认真听讲，时而开开小差，和旁边的小朋友说说悄悄话。下课了，就拿这小玩具当抢耍，到处跑到处蹿。。。。。。真的那他没办法，不过每次批评他之后，他会在短时间内变得异样的怪，这一点足以说明他还是一个知道认错能上进的小孩，所以我觉定尝试用表扬来让他变地有上进心，争取做得更棒。
在一次课堂上，他出乎意料地第一个回答出了我提的问题，我很兴奋，当时就表扬了他：阳阳真聪明，回答地完全真确，让我们一起为他鼓鼓掌。全班幼儿为拍起了手。同时，我也看到十分开心地露出了笑容，是自信的，骄傲的笑容。这是我第一次对他进行表扬，看来，这成绩不错。
有时在餐前准备或是回=回家前一段时间，小朋友们都会异常兴奋，讲话的讲话，大笑的大笑。。。这天中午的餐前准备，阳阳很安静的坐在椅子上，可能是他玩得累了，我看到这一幕时，立刻对全班幼儿说：我表扬阳阳，阳阳今天表现得最乖，做得最神气，其他小朋友都闹哄哄的吵死了，我来给阳阳贴朵小红花，说完，我走到阳阳身边，给他贴上了一朵小红花。看到他骄傲的眼神在向其他小朋友炫耀，好像再说：瞧我多棒，老师给我贴小红花了。接下来，其他小朋友也马上停止了说话声，都坐得神神气气的。看到眼前学会安静的小朋友，我很欣慰地笑了下，再调皮的孩子，也能做一个很好的榜样！
教育孩子，不是只有批评，有时，鼓励也许是更好的一个办法。
分析：
阳阳虽然调皮，但很有上进心，当被老师表扬是，他会很开心，很自豪，
措施：对阳阳多进行表扬鼓励教育。