如何能更好地引导该幼儿

基本情况分析:小甫是个特别顽皮的小男孩,他任性、不服输。经常会惹些事出来,当面对老师的责怪时,他表现出的是一副不服气而敷衍的态度,好像是在说:你说你的,我做我的。

观察人:HTY

观察时间:20120927

观察背景:日常活动

观察目的:如何能更好地引导该幼儿

观察一:

放学了,有的孩子已经被家长接走了,还有一些孩子在等待家长来接。这时,孩子们不约而同地已经处于非常放松的状态,他们开始乱跑、乱跳、你追我赶……小甫是特别兴奋的一个,他和旁边的小钊围着一张桌子开始追逐打闹。为了防止意外的发生,我及时上前制止他们,告诉他们这样会摔跤的,小钊听了立马停了下来,而小甫,却似乎没听到一样,跑到另一张桌子那又开始跑起来。我生气地把他拉到身边,他再次表现出一副无所谓的态度……没过多久,小甫的奶奶来接小甫回家了,临走时,小甫对着我吐了吐舌头,转身,走了。当时,我的心,似乎一下便碎了。

观察二:

晨间活动,我带着孩子们一起做游戏——丢手绢,游戏时,小甫好像很没精神,跑的时候也是"病怏怏"的,过了会儿,他嘴里开始轻轻念叨:一点都不好玩,我不想玩了……晨间活动结束后,孩子们排着队上楼了,我站在小甫身边,我问小甫:你刚才玩丢手绢的时候怎么跑得那么慢啊?"不好玩,我不想玩那个游戏""那你想玩什么游戏呢?""我想玩老鹰抓小鸡""嗯,这个游戏不错,我小时候也喜欢玩,那明天早上我们一起来玩这个游戏吧!""好,耶,太棒啦!"

"老师,我过年就要回老家了。""你老师在哪里呀?""嗯,这个我也不知道。老师,过年的时候我请你去我老家玩。""好啊!"……小甫这一句简单的话,触动了我内心深处,我激动地几乎是含着泪回答他的。与小甫相处的这一个月时间,他似乎总是很抵触我,我们之间总像有着一条鸿沟,我努力地想要跨越过去,却总是失败而终!今天,小甫简单的一个邀请,我感觉我终于跨过了这条鸿沟,我的努力没有白费,瞬间,我找回了最初我对幼教事业的坚持和自信!

情况分析:

小甫看起来桀骜不驯,对老师的话似乎总是很无所谓。之前,我总是想在他的身上找出问题的原因,让我们更好地相处。其实或许这并不是他的原因,也有可能是我找错了与他相处的方法,每次我的态度越强硬,他变越强硬,当我换了一下方式同他相处,他也变得更柔软更温柔了。

采取措施:

1.对于孩子来讲,他们更需要我们成为他们的伙伴、朋友,而不是高高在上的严厉的老师,只要我们轻轻蹲下,陪他们共同"疯狂玩耍",我们会有意想不到的收获。