一 在广东考察工作时提出了关于“三个代表”的重要思想。这一思想是站在两个千年，两个世纪更迭交替的历史至高点上，准确地把握住国内外形势发展的趋势，从国家民族的前途命运，顺利实现跨世纪的宏伟目标出发，运用马克思主义的历史唯物主义的基本原理，科学的总结我们党近80年的基本经验后提出来的。它有着丰富的理论内涵和鲜明的时代特征。这一思想，对于进一步保持中国共产党的先进性，保持中国共产党的生机和活力，带领全国各族人民建设富强、民主、文明社会主义现代化强国具有重要的意义。
二掌握代表先进生产力的发展要求的先进体育技术始终代表中国先进社会生产力的发展要求是我们党的先进性的重要标志。“科学技术是第一生产力”，邓小平同志这一论断，是对马克思主义关于科学技术作用的最新和最高概括，也是对世界经济特别是生产力发现新情况、新趋势的画龙点睛。掌握先进的体育技术是高校体育教师代表中国先进社会生产力的发展要求的必要条件。
（一）努力拓展健身教育技术空间由于增进学生健康，增强学生体质是我国学校体育的首要目标，为此我们在选择和确定学校体育内容时必须首先考虑活动内容的健身性，即健身价值。目前我国尚没有系统的健身教材，但可利用的民族传统体育健身项目和方法却很多，据1990年出版的中华民族传统体育志统计，我国民族传统体育项目达977项，其中55个少数民族有676项，占全国人口90%以上的汉族有301项，如游泳、冰雪运动、踢毽子、踩高跷、荡秋千、跳绳、跳方格、滚铁环以及各式各样的体育游戏等，这些民族传统体育项目多源于生活，是劳动人民智慧的结晶，有很高的健身价值，利于普及与推广。
（二）合理掌握竞技体育技术在竞技体育内容的去除和保留的问题上，我们应当注意处理好传统内容和现代培养目标的关系，很多竞技体育项目中文化含量很高，健身价值较大，娱乐性较强的内容是必须保留的。问题是如何使竞技体育项目转化为身体锻炼的手段。当然，这主要是针对体育教学。对承担学校高水平运动队训练任务的教师而言，就必须掌握全面扎实的竞技体育技术了。
（三）与时俱进把握现代教育技术现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教“三个代表”与高校体育教师素质重构曹桂祥学领域中的应用，它是教育技术在信息化发展的新特征，标志着多媒体技术和网络技术在教育、教学中的广泛应用。利用现代教育技术可以激发学生的学习兴趣，可以使动作技术化难而易，可以使学生建立清晰的动作表象，利用网络技术可以加强师生间、教师间、学生间的信息交流。利用现代教育技术还可以进行现代体育教学管理等。现代体育教师只有充分运用现代教育技术，才能保证学校体育教学的先进性。
三拥有代表先进文化的前进方向的体育教师专业化知识基础体育教育是把人类长期积累的体育科学知识和科技成果，经过教师有目的地选择、提炼、加工、概括和传授。在这样的一种过程中，教师必须具有广博的知识和敏锐的洞察能力，才能选择最好的内容和以最好的形式传授给学生。市场经济对人才素质的要求，归根到底是对教师的要求。随着教育事业的飞速发展，体育教师的知识结构必需跟上素质教育的要求，努力学习，掌握以下几个方面的专业化知识基础。
（一）广博的科学文化知识体育教师应拥有一定的普通文化知识，如人文类知识，哲学、社会学、人类学、伦理学、历史学等。科技类知识，如一般的自然科学和文理学科交叉的知识。艺体类知识，如美育、卫生与保健、音乐、舞蹈、文学欣赏等知识。只有具备了这些广博的文化知识，才能使自己更好地理解所教学科知识并把所教学科与其他学科有机地结合起来，才能够有效地激发学生的求知欲望和学习兴趣，才能够帮助学生了解丰富多彩的客观世界，给学生获取多方面知识的机会，才能帮助自己更好地理解教育学科知识，使自己的教育教学丰富多彩，促进学生全面发展和素质的全面提高。
（二）系统的体育学科专业知识体育学科专业知识指体育教师所教的体育学科专业理论知识。教师的劳动是一种复杂的创造性的劳动，要成功地完成教学任务首先要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入透彻的了解。体育教学的许多工作，如选择怎样的学习活动，对体育现象的解释，评价学生的学习等都依赖教师对体育学科的理解，教师只有完整系统扎实地掌握学科专业知识，才能够把握自己所教授的学科，才能教给学生各种知识技能的方法，发展学生的智能，才能根据不同的教育对象选择有效的教学方法进行教学（本论文由上海论文网http://shlunwen.com 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）