山东省宁阳县宁阳镇中心幼儿园：金亚娟
教学活动：纠正幼儿书写坐姿
一：活动目标：
1、让幼儿学会书写坐姿和握笔的正确方法。
2、培养幼儿良好的学习习惯。
3、减少幼儿的近视率。
二：活动准备：
1、幼儿正确坐姿的书写图及握笔姿势图；录像：正确的握笔坐姿姿势及错误的坐姿。
2、请两名小学生到班级做示范；田字格本人手一套。
三：活动重点：
重点是纠正幼儿的坐姿及握笔姿势。
难点是对左手写字的幼儿进行纠正。
四：活动过程：
1、教师出示图引出本节活动。
孩子们，请看这幅图，图中的小朋友坐的好不好？(好)握笔姿势呢？他是怎样坐的？(让幼儿学一学)教师引导：脚是怎样放？身子如何？如何握笔？幼儿模仿，教师给予幼儿指导。
2、教师对幼儿的模仿给出一定的肯定，并讲解正确的坐姿及握笔姿势。
坐姿：头正、肩平、背直、脚平，胸离桌子一拳的距离，眼离桌面的距离为一尺。
握笔：笔放置在食指与中指间，拇指握住，三指与笔尖的距离不超过一寸。
3、教师示范正确的坐姿及握笔姿势，幼儿进一步模仿正确的正确的坐姿及握笔姿势，教师来回巡视，并给与指导。
4、教师重点纠正左手写字的幼儿，手把手的纠正。
5、播放录像：不正确的坐姿与握笔给学生带来的危害（如近视眼、歪脖、脊椎变形……）让幼儿从思想上得到重视。
6、幼儿在田字格上写数字，教师重点纠正不正确的坐姿及握笔姿势。
7、活动结束，教师对有进步的幼儿及时表扬。
五、活动延伸：
幼儿绘画的时候，教师也要时刻提醒幼儿的坐姿及握笔姿势。
本次活动反思：
幼儿书写坐姿现状的调查报告
教学活动：巩固幼儿正确的书写坐姿
宁阳镇中心幼儿园：金亚娟
一、活动目标：
1、培养幼儿良好的书写习惯。
2、幼儿学习《握笔歌》，能正确掌握握笔姿势。
二、活动准备：
1、儿歌《握笔歌》，正确与错误的书写图片2张。
2、田字格人手一套。
三、活动重难点：
重点是培养孩子良好的书写姿势
难点是幼儿的正确握笔姿势。
四、活动过程：
1、师幼谈话引入课题：孩子们，如果我们在写字的时候坐姿不正确，会导致什么后果？幼儿回答（近视眼、歪脖等。。。。。。）幼儿自由回答，知道不正确书写带来的严重后果。
2、教师教授正确的书写姿势，学习儿歌《握笔歌》。
（1）教师分步骤详解握笔姿势，学习儿歌《握笔歌》
（2）请小学生来活动室示范书写及握笔姿势，让幼儿模仿。
（3）幼儿边念儿歌边做握笔姿势。
3、教师出示图片正确于错误的书写姿势，请小朋友说一说哪些是正确的？哪些是错误的？错在哪里？让幼儿知道错误的坐姿及握笔姿势，会对孩子造成的危害。这样更直观的让幼儿知道正确的书写姿势的重要性。
4、师幼讨论：我们在书写时应该注意什么？
（1）头正、肩平、背直。
（2）做到三个一：一拳、一尺、一寸。
5、教师在田字格中书写数字，提示数字的格式。如：
6、幼儿在田字格中书写数字，注意格式。教师时刻提醒幼儿坐姿。
五、活动延伸：
幼儿互相观察坐姿及握笔姿势，如坐姿或握笔姿势不对的互相提醒。
本次活动反思：
幼儿书写坐姿现状的调查报告
教学活动：正确书写坐姿
一、活动目标：
1、让孩子养成良好的书写习惯。
2、培养幼儿在田字格中正确的书写数字。
二、活动准备：
田字格人手一本；用相机随机拍下一些孩子在书写时的照片若干。
三、活动重难点：
重点是培养孩子正确书写数字。
难点是让幼儿在写字时做到专心。
四、活动过程：
1、教师讲述故事《小猫钓鱼》，让幼儿知道在书写时不要向小猫那样不专心，三心二意是什么也做不好的。
2、教师出示照片，让幼儿观察后说一说：哪些姿势是正确的？哪些是错误的？错在哪里？并让幼儿知道错误的姿势造成的伤害，从中让幼儿更直观的知道正确书写姿势的重要性。
3、教师在田字格里写数字8.如：
（1）在田字格中正确的书写数字，注意格式。
（2）教师巩固幼儿握笔姿势。
4、幼儿在田字格中书写数字，教师指导，时刻提醒幼儿坐姿及握笔姿势。
5、按照格式写好的幼儿，教师给予鼓励。教师小结：只有专心，一心一意地写字，就能写出规范的字。
五：活动延伸：
通过家园合作的方式，共同培养幼儿良好的书写姿势。
本活动反思：