我们美术教研组，共有教师15名，其中青年教师居多，因此，自身的学习、提高尤为重要。针对这一特点，我组加强学习，切实转变教学观念，以先进的教学思想和教学理念开展教学实践活动。"团结、进取、创新"是我组的作风，在我们这个群体里：既有德才兼备、以身作则的几位名师作领头羊;也有开拓创新、勇挑重担的骨干黄斓、徐紫梅等老师作支柱;更有虚心求学、勇于实践的青年张冬勤、李惠等老师作后盾。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，呈现出浓厚的教研氛围。
这学期我们以"行为跟进"的方式对美术课堂进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，提高了课堂教学质量。在进行多形式的艺术创作活动中，有效的激发了孩子们对美术创作活动兴趣，提高了幼儿美术综合素质，培养了幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力。
一、教研中显团结
为了有质量的保证美术教研组的教学活动，作为教研组长，在制定本学期教研组计划时，我思考了以下几个问题：本教研组在以往开展活动时取得的成绩，存在的问题以及本学期需要达到的目标，而这目标的制定必须是符合实际、切实可行的,具有可操作性，然后在和组内教师一起研讨，制定活动内容。在实施过程中，全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到实践中。
1."行为跟进式"的教学研讨活动。每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题，并对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，及时改进，再次教学。活动中，会根据不同年龄阶段的孩子，教师在上课时的语言、示范、准备的操作材料也有所不同。 力争让每一个孩子都能在自己的活动中有所收益。
2.优质课的展示研讨活动。本次优质课展示，我们让青年教师与名师、骨干教师同台展示教学。使青年教师在评教评学中得到了一定的发展。活动后我们还进行了集体教研交流。
教研交流的内容包括：请已经完成教学活动的教师谈谈对整节活动的想法。这主要是针对幼儿在活动中某一环节或重难点解决的想法。同时就怎样在活动中有效的发挥和体现自己某一方面的优势，幼儿进行实践后是否达到或超越原有的目标。同时，其他教师也针对本活动谈谈自己的感想，同样的一节美术活动，每位教师的理解各不相同，教学侧重点也不一样。这样的交流可以让教师们分享到不同的教学思路和学习其他教师的优点和长处。
上课的老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!听课的老师积极参加了"互听、互评、互学"活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，同时提高了教师对美术课堂的教学能力。
二、活动中显特色
l."快乐节日"和"迎国庆"幼儿绘画活动
各班自主开展的"快乐节日"和"迎国庆"幼儿绘画活动，使孩子们提高了美术技能，同时也感受到了节日快乐、喜庆的气氛。特别是小班的孩子，他们是利用灯笼、红旗的轮廓图进行涂色练习，大大提高了孩子的涂色技能，感受到了红色带来的喜庆。
2."行为跟进式"的教学研讨活动和优质课的展示研讨活动。
通过活动的顺利开展，提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。