我们在行动中逐步提高教师在教研活动中的主人翁意识，通过对相关活动的讨论与分析，提前做好相应的准备，并重视反馈，从而使我们的教研活动更具有实效性。
我们持续开展"公共课"的课例研讨活动，重视教师间的相互听课与反馈。
我们一如既往地开展着"公共课"的课例研讨活动，每周安排两个公共课，由组内教师对这两个活动进行分析，专人负责活动设计预案的撰写，由组内教师分别根据预案进行教学活动，总结在实际教学过程中的得与失，在教研会议上进行交流与分析，以改进教师的教学行为。
我们讨论组内开展的一系列活动，保证各项活动有序有效开展。
如："家长开放日"活动是家园沟通的一座桥梁。本学期在开展此活动前，我们组内专门组织了一次讨论活动，通过大家的集思广益，各班根据自己班内幼儿发展以及家长工作的需要，确定活动内容，并对活动如何开展更有效，展开了讨论，以确保教学质量。在材料的准备上，由班内教师提出，由组长联系食堂，统一安排购买。