周一的早晨，柴园长问我："本周业务会议上你打算安排些什么？"我说："这段时间我们开展的听课活动真多，老师们很需要提高说课与评课的能力，就给教师们作‘如何说课、听课与评课’的园本培训吧。"园长很支持，于是在周三中午开展此活动。我先让大家集中学习了在网上搜查到的一篇文章《说课、评课，教师的必备能力》，它比较系统地阐述了关于说课的意义、功能及方法策略等，有助于教师认识说课、重视说课。接着，给教师们观看了海宁实验幼儿园郑燕萍老师的数学课《谁是猜拳高手》教学实录，然后是分组学习及评课。评课前各组都学习了我在幼教杂志上看到的一篇好文章 《提升听课、评课效益的策略》，文章教给大家可以从"研"方案、"品"教师、"读"幼儿、"思"效果这四个角度去分析一堂课。随后，大家就针对郑老师的课进行点评。
这次培训由于采用了视听结合的方式，学习了好的教学案例和好的文章，又采用小组互动交流、讨论的形式，使大家参与活动的积极性比较高，组内研讨的气氛也比较热烈。
这个星期，我园申报参与"送教下乡"活动的六位年轻教师，从周三开始试教。她们积极把握练兵的机会，主动报名参与活动，勇于挑战自我、敢于承担任务，我为她们感到骄傲和欣喜。为了对她们表示鼓励，也为了促进教学技能的提高，听课时，我还特地准备好了摄像机给开课教师拍录像，帮她们保存一点成长的足迹，让她们课后也能看到自己真实的教学风采，以便从自己的视角去思考、寻找优点与不足，促进日后改进。
陆老师执教的数学活动《学习５的加法》，运用"帮助小熊点水果"的游戏情境来贯穿整个学习过程，注重孩子们的自主学习；王老师执教的小班健康活动《快乐的小猪》使孩子们在活泼快乐的游戏中享受阳光体育运动；沈老师执教的语言活动《动物聚会》利用拼图形式让幼儿观察讲述图片内容，发展想像力和语言能力；汪老师执教的语言活动《我的手会说话》给人耳目一新的感觉，让幼儿看手势发挥想象力，并学做一些手语，懂得关爱聋哑人；邹老师执教的音乐活动《碰碰歌》让孩子们开心地唱起来、游戏起来；下周一肖老师执教的语言活动《梨子小提琴》，将让我们在优美的小提琴声中感受故事的意境和动物间的友好。虽然每堂课都有一些遗憾有待去弥补，但在这个过程中，执教者和听课者都在思考着、学习着、成长着。所以，我们不仅要鼓励她们勇于上展示课，更要感谢她们为大家提供了同伴互助学习的机会！
在一次次的研训活动中，姐妹们体验着共同成长的快乐！