我一直觉得，阅读应该是一件很愉悦的事情，比如在一个冬天的午后，泡一杯热茶，晒着太阳，然后捧上一本你喜欢的书，应该会是很惬意的吧。然而，近年来有关调查显示，我国公民的阅读氛围不重，阅读量太少，在2007年进行的我国城市幼儿教师阅读状况调查中显示，城市幼儿教师平均每月读书在两本以下的占64％，且有81.5％是阅读杂志。这种不爱阅读、阅读量少的现状势必成为提升幼儿教师专业化水平的重要障碍。反思我自己，上文中提到的"每月看两本书"这一要求，我也没有办法达到，其实我也算是个比较爱看书的人了。
但是，我也发现，虽然我们现在读"书"的时间少了，但是，我们却无时不刻的在接收信息，特别是进入网络时代以后，互联网、电脑、电视甚至手机等，都成为了我们的"阅读"工具。网络阅读凭借着快捷、方便，以及可以根据自己的需要随意选择阅读内容这些优点，正成为教师专业阅读的一种新的、很受欢迎的形式。下面我来谈谈我们的几点尝试：
一、 群组共享，推荐好书。
08年，我担任年级组长的大班组内，成立了一个读书会，约定每月由一位老师向大家推荐一本好书。而怎样让组内的每个成员都读到这本"书"成为了一个难题：人手一本不现实，而一个个传阅则效率不高。于是，我想到了在网络上下载电子书的方法，第一个月推荐的是黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，我在网上下载了这本书的电子版，上传到大班组的QQ群里，组里的姐妹们纷纷下载阅读，都觉得这本书写的平实可爱，读后很有收益。而后我们使用这个方法，还陆续为大家推荐了许多好书，如吴燕凤老师推荐的《做最好的自己》，沈海燕老师推荐的《细节决定成败》等，都受到了大家的欢迎。
现在网络上有很多免费的电子书下载，其中还有不少经典绘本下载，我想如果好好利用这个资源，对教师的专业阅读很有好处，通过大家共读一本书的方法，增强姐妹之间的沟通和交流，我们也在分享阅读中，有了共鸣。