作为幼儿园的教师，也应该经常思考工作、人生方面的问题。我从事幼儿工作多年，现在也常常这样问自己："我是不是一个好老师?怎样才算是一个好老师"?通过几年来对新纲要的贯彻实施，我对幼儿教师在工作中如何更好地关注、关爱、欣赏幼儿，使每一个幼儿有一个快乐的童年，得到更好地发展，有如下之认识：
一、以发现的目光欣赏孩子。
俗话说："世上没有两片相同的树叶"，同样，孩子间的禀赋品性也是各不相同，要使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展，教师就应以发现"美"的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。
朱睿婷小朋友是我班一个小女孩，比较内向，学习也不是那么主动。开学很久了，每天上学，总是耷拉着脑袋，不知她在想什么。由于孩子学习兴趣还没有调动起来，她的学习是相当被动的。有一天，在上科学活动——"上下前后"时，我把一只娃娃放在钢琴上，让小朋友来说说娃娃在什么地方时。我突然发现朱睿婷的小手端端正正地举在那儿，这是这孩子进入幼儿园来第一次举手啊!我非常惊喜，机不可失，马上请她来发言。她站了起来，发言口齿清楚，语句也说得非常完整。我及时表扬了她，充分肯定她的勇敢发言。从那一天开始，朱睿婷小朋友活泼多了，上课注意力也比较集中了。
教师一次用心的发现，能够改变孩子的未来!
二、以公正的态度欣赏孩子。
教育要面向全体，教师要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头，一个微笑，一句表扬就如同一场知时节的好雨，会赋予幼苗向上的信心和生长的力量。
在去年"迎元旦"活动中，我们班举行了一次"迎元旦"讲故事比赛。教师发动每一位小朋友，让他们人人参与。在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，有几个平时各方面很不突出的孩子这次也讲得特别好，还拿到了奖状。通过人人参与讲故事活动，增强了孩子的自信心和成功感，孩子们对家长评委当场评出的"讲故事小能手"也心服口服。
三、以宽广的胸襟欣赏孩子。
教师要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误，允许幼儿宣泄情绪，允许幼儿说出自己的不同意见。"金无足赤，人无完人"。作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的"破坏"行动。教师要关怀、爱护、尊重、信任、无条件积极接纳每个幼儿，要努力营造民主、平等、宽松的氛围，要使幼儿感到教师喜欢自己，自我感觉良好。
有一天上午，我在给小朋友上科学活动课。上课的时候，小朋友都听得非常认真，我看见徐振磊小朋友在开小差，就走过去批评了他几句。没想到他突然"哇哇——"地大哭了起来，叫他不要哭，他不听，反而哭得更加伤心，还把头和身子钻到了桌子底下，我没办法，只好先任他去了。大约过了十几分钟，他降低了音量，自己慢慢停止了哭泣。在这一天的下午，当他奶奶来接他时，我把上午的情况和他奶奶讲了一遍，他奶奶对我说，他在家里脾气也是很犟的。从这一天开始，我注意多和这个小朋友接触，和他多谈谈话，多关心他，使他慢慢解除和老师的隔阂。在家长配合下，在老师的精心呵护下，这个孩子后来各方面进步都非常快，与老师相处也非常融洽。
有时候，教师宽容的态度，远远比我们严肃的批评教育更有作用，它能使孩子得到反思和自省，在"自我教育"的过程中逐步完善自己。
"一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子!"幼儿教育中良好师幼关系的建立，就是尊重幼儿的一切，一切为了幼儿的发展。让我们共同更加关注、了解、欣赏幼儿，让每一个孩子在孩童时代充满阳光，让每一个孩子笑得更灿烂!