不知什么时候,思媛开始有厌学情绪了,可能我对孩子了解太少了，她这么小，已经有复杂的心理了！我不知道怎么去帮助她，然而寄最大希望的还是老师能够多给她鼓励，让她重新树立信心,积极的去面对。
信心可能只是孩子们的一种心理作用，然而却对他们至关重要。
一次偶然的机会，我在实验一校听过一堂课。课堂上，老师用互动性很强的方式与同学们交流，然而总有几个学生非常踊跃，争先恐后的举手，非常流利的回答。然而更有的学生根本不举手，举手也举的很低、很慢，根本说不上积极，甚至上课不专心，在这么热烈的气氛下，仿佛若无其事。我想那几个抢着回答的学生肯定是这位老师眼中的好学生，老师特别关照他们。显而易见，这些学生的学习效果，学习兴趣肯定比其他学生高的多。
然而下课的时候，我才了解到，这位老师是临时代课，对这些学生根本不熟习，因为有人听课，她只能挑积极的学生回答，并没有偏私。这些学生肯定平时养成了积极的心态，对任何人、任何事都会积极的面对，这对他们是多么宝贵啊！
让孩子们养成积极的心态，当然家长的教育必不可少，但在一个集体中，老师想调动他们的积极性却更容易做到。思媛从小性格内向，鼓励她主动与小朋友去玩，一直是我们最头疼的事，她心理特别特别敏感，性格有些孤僻。但思媛近几年变化却是挺大的，性格也比以前开朗多了，来到这里，她确实比我想像的坚强，一直都是高高兴兴的去上课，不知道最近为什么这么低沉。我想，来到一个新集体，对同学们不熟，对环境不适应，是主要原因吧。我还是希望老师能够帮助她，让她尽快适应环境，尽快树立信心，我想家长做不到的，老师一定能够做到！