一、影响中职生良好道德形成的因素
（一）家庭因素
家庭教育对中职生的思想道德教育具有重要的作用，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子走向社会生活的起点，会给他们的个性、人格、德性留下难以磨灭的烙印。中职生缺乏良好道德品质的原因是多方面的。由于大部分中职生都是独生子女，当前家庭教育又存在着期望值过高、溺爱过度、教育不得当等问题。还有一些单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭，他们的子女教育同样也需要人们提供更多的关爱、指导和帮助。目前未成年人犯罪呈低龄化趋势，很多的未成年犯都来自破裂的家庭，比如父母离异，再婚、分居、父母死亡等，其中以父母离异造成的影响最深。所以要想加强学生的道德教育，不能忽视家庭教育，要把家庭教育同学校、社会紧密结合起来。
（二）学校因素
学校虽然在全面贯彻党的教育方针，提高中职生的思想道德素质，促进学校整体改革和发展，维护学校和社会稳定方面发挥了积极作用，取得了一定的成绩，但也存在某些弊端，如在途径方法上，德育教育过程和方法脱离生活实践，重认知，轻道德情感和行为培养；重课堂教学，轻社会实践；重校内教育，轻校外教育；在德育评价上，尚未建立科学的评价机制，在宏观上，学校、家庭、社会相结合的综合德育体制还不完善等。
在学校中还存着这样的现象，有一些中职学校只注重学生技能的培养，只单一的考虑到学生以后的就业，却忽视了学生德育的教育，没有真正看到开展德育课的重要性，甚至一些学校开德育课只是走形式，敷衍。开展德育课就是要让学生充分理解德育的内涵，能提高学生的道德水平，学校开展德育课能真正地为学生提供一些帮助，因此，不可忽视德育的实践环节。