师:上课前，我们先共同背诵一遍孟郊的?游子吟》。
(师生共同背诵)
师:从这首诗里，我们可以深切地理解母亲的眷眷之爱，而儿子更加敬爱母亲。今天我们就来学习莫怀戚的《散步》，感受一下家庭亲人之间的相互敬爱。
师:首先呢我们先听一下文章录音，听的过程中注意生字词的读音;注意感情基调、语速、停顿、重音、语调等。
(播放朗读录音)
〔生读)
师:朗读之后，哪位同学能告诉我，课文讲述了一件什么事啊?
生:一家人散步。
生:是一家三代四口人散步。
师:说得很对，是三代四口人一起散步。那么，散步的时候发生了什么分歧啊?
生:奶奶要走大路，小孙子要走小路。
师:好的，那么分歧摆在作为一家之主的“我”的面前，“我”做出了什么决定呢?
生:走大路，因为母亲年老了，而我伴随儿子的时间还长，所以决定委屈儿子。
师:嗯，这是文中提到的，那么还有没有进一步的解释呢?我们先来看一篇文章《妈妈喜欢吃鱼头》，结合短文进一步想想，?散步》中的“我”为什么委屈儿子、顺从母亲?
(课件演示全文，并找一名同学朗读)
师:这篇文章中，很显然，作为母亲都很疼爱自己的儿女，用善意的