人人有份儿爱
作者：安阳市第二实验幼儿园——李娜
下午，我安排了一节美术课，孩子们在认真地画，为了鼓励他们，我说："今天老师要给画的好的小朋友贴上小红花，然后让他带回家。"课后，孩子们陆续把自己心爱的作品交到我手中，那眼神，有自信、期待、彷徨。他们没有像往常一样去做游戏，而是簇拥在我周围。因为我要为画的好的作品贴上小红花。孩子们一边看一边小声议论着，这是我的，那是某某的，目光中有欣喜，有骄傲，更有激动。直到我把画都发到他们手中时，我才看到了几个神情无奈和失落的孩子。原来，他们没有得到小红花，此时，我的心"轰"地为之一振，想要说什么却又说不出来。孩子们在作画过程中时那么认真，他们渴盼老师的赏识、鼓励，而我为什么偏偏那么吝啬呢，也许我是无意的，也许别的孩子实在比他们强多了。但我为什么总是习惯于片面比较而不是全面的比一比呢。
我立刻做出新决定，将孩子们的作品都贴上小红花，不为什么，只为他们付出的努力，这一举动使教室里小朋友更加活跃了。我明白，这是他们小小的心得到了安慰和满足。
每个孩子都有强烈的表现欲望，都有被重视的心里需求，然而曾几何时，他们当中的有些人却成了角落里的观众，有的甚至成了与观摩课无关的局外人，是什么浇灭了他们高涨的热情？是一次次的否定？是一次次的冷落？还是一次次的轻视?
我们真的没有任何理由去忽视任何一名孩子即使是因为某种可以被原谅的原因，也应该在以后的环节里加以弥补和关照，因为有了爱才有一切，我们要为了一切孩子，让每一名幼儿都来享受这份爱。