最近，在观年轻老师们上课，一点心得与大家共享。
年轻的老师们都很认真的准备了自己在这次比赛中的教学展示活动，首先肯定的是老师们的态度，不仅是对本次活动的重视，还显示出对本职工作的热爱，并在教学中看到了教师对孩子们的喜欢和关爱。
她们教学中的语言简练，普通话标准，表述清楚，教态自然大方，和蔼可亲；她们设计的教学环节清晰，步骤完整；她们准备的教具丰富，下了功夫。
但是还是有很多的不足，一是每一个环节完成都不够扎实，就像蜻蜓点水，死板的进行着自己的计划，目标是什么？孩子们在这个环节中收获了什么，都看不到了。二是表演的成分多，看得出每一个活动都不是新授课，为什么还按照初学的方法来引导启发呢，实在是没有多少意义。最近发展区成了零距离，活动好像是热热闹闹，浪费了时间精力，还有孩子们珍贵的成长时刻。三是提问的无效性，一个老师在整个活动中有几十个提问，90%以上的都是无效的，能适合孩子思考回答的有效问题太少了，例如好不好、多不多、漂不漂亮、对不对......还有的问题太大，孩子们无从回答，例如对中班的孩子提问:刚才老师表演的是哪个民族的舞蹈？（在小朋友对傣族没有任何了解的情况下）；四是游戏的成分少，老师大部分都在用说教引导，没有用游戏 的方法激发幼儿参与活动的积极性和主动性。