在一个班集体中，总需要制定一些班级规定，以此来达到更好的教育效果，让幼儿在班集体中过得愉快充实，于是，便需要老师和孩子积极遵守，积极合作。我请孩子们来当小老师，让他们也参与到班级的管理之中，小老师有权利去监督大老师和其他伙伴，看到谁违反了班级规定的都可以直接说出来，并帮助指正错误。
生活中我们规定任何零食，玩具都不可以带来教室。有一次，有个较调皮的孩子不遵守班级的这条规定，他把他心爱的玩具小车带来教室了，他悄悄地把小车从自己的小书包里拿了出来，然后两只小（jy135幼儿教育 ）手握着小车在自己的书包上玩了起来。有些孩子比较喜欢观察这观察那的，终于这个玩小车的孩子被班里的一个小老师“观察”到了。小老师先把他观察到的告诉我，再回去指出那玩小车的孩子所违反规定的行为，她说：“你违反了我们班级的规定了，你带玩具来了。你要是想玩的话就在家里玩，不可以带来教室玩的。”他被小老师说得很羞愧，从此他也不敢再带玩具来了。有些小老师会做到及时提醒，比如，有个小女孩在进教室时手里拿了面包在吃，小老师看到了就会提醒她一句：“不可以带面包来教室吃的。”这时小女孩才自觉地走回教室外把面包吃完再进来。
还有一条班级规定就是：大老师犯错了，小老师要及时指出。比如，我在黑板上写错了一个字，有些细心的孩子就会大胆地告诉我，帮助我认识到自己的错处并改正过来；比如，有时我会因为要快把图书摆错了，就会有小老师直接说我：“老师，你的图书摆错了，图书不能乱摆的，要是其他人要看找不着了怎么办？”听后，我只能乖乖地向小老师道歉，并把图书重新摆好。
我是大老师，你是小老师。因为我这个大老师拥有一群可爱的小老师，不仅让我从中得到好的教育，同时这群可爱的小老师自我管理能力得到了更好的发展。