太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 刘静
《纲要》中指出，教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程，既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。而当确定了艺术主题的总体目标之后，所选择的教育内容必须为实现主题活动的目标服务。现以大班的艺术主题活动《夏天的故事》为例，浅谈在这个艺术主题活动中内容的选择。
《夏天的故事》主题背景：
1."接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……"，随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言、绘画等多种表现形式表达自己所理解的夏天。
2.本主题意在带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，天气变化等，感受夏天的多姿多彩，同时在这基础上了解四季的一个变化过程。
《夏天的故事》发展目标：
1.在欣赏、观察、讨论中，用完整的语言讲述自己对夏天的所知、所感、所想，进一步了解夏天的季节特征。
2.欣赏各种各样的扇子、美丽的荷花等，并尝试用不同的艺术形式来制作扇子、绘画荷花，表达自己对夏天的喜爱，体验发现美、创造美的快乐。
3.用自己的眼睛去感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，萌发热爱大自然的情感。
《夏天的故事》具体活动：
第一周上午：
四个太阳、葡萄丰收、夏天的雷雨、雷响时我不出去、
夏天天气变化多(1)(2)、四季连环画
第二周上午：
小青蛙你唱吧、扇子、荷花、时装秀、夏天
目标的确定为我们的教学活动指明了一个前进的方向，因为主题活动的内容是实现艺术主题活动目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将偏离方向，造成艺术主题活动的无效，因此，我们在内容的选择上除了要贴合艺术主题活动的目标，而且还要考虑到每一方面在基本知识、基本态度、基本行为上的内容，要全面、整体地考虑内容，不可偏废。