五三小学 康晓燕
幼儿园音乐教学的内容包括唱歌、律动、欣赏、舞蹈、打击乐五个部分，而唱歌在音乐教学中最容易得到广泛的开展。但幼儿要唱好并不容易，需要老师在教学方法上下些功夫。下面谈谈我在实践中的几点做法。
一、从轻声训唱入手，逐步达到共鸣。
幼儿的音色不同，有的圆润浑厚，有的轻柔明亮，有的沙哑苍白，不经过系统的训练，很难做到音色统一，更谈不上能唱出悦耳的歌声，以及表达好歌曲的感情。于是，我从轻生训唱入手，统一全班幼儿的音色。即要求幼儿轻声唱时，用心听其他幼儿的声音、音色、音准，在边唱边听的过程中，启发他们逐步调整自己的歌唱，使自己的声音向集体靠拢。
二、从朗诵歌词入手，逐步达到"字正腔圆"。
中国传统的声乐理论最讲究"字正腔圆"。所谓"字正"就是发音时"字头’、"字腹‘"字尾"的准确到位和恰到好处。"准确到位"的目的是要使听者能轻易地听出唱者所唱的内容是什么内容，"恰到好处"的目的是要使听者能听得舒适、入耳并能自然地产生情绪、情感的共鸣。由于幼儿是模仿教师的，所以教师在吐字发音时，首先要做到"字正腔圆"解决这个问题的办法就是要反复朗诵歌词，注意倾听或请别人倾听自己念的是否清楚、是否自然流畅、十分富于感情。