甘肃临泽鸭暖学区古寨小学 陈艳
伟大的科学家爱因斯坦认为"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。"同样，想象在幼儿的生活中，特别是在游戏和学习活动中，更离不开想象。想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程。想象中产生的生动、具体的形象，能够帮助幼儿更好地理解学习内容，比较顺利地掌握间接经验。因此，我们必须重视培养、提高、促进幼儿的想象能力。
一、通过各种活动扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的想象能力幼儿想象在幼儿前期开始发展。幼儿期儿童较之幼儿前期儿童知识经验积累得多，又掌握了数量较多的词汇，分析综合能力也较前发展，但幼儿的想象的目的性不明确。想象的产生是由外界刺激物直接引起，想象不指向于一定目的，仅以想象的过程为满足，小班幼儿表现尤为突出。针对幼儿期想象发展的特点，教师应采取多种活动来丰富幼儿的想象。如：教师每天饭后应带幼儿到室外散步，通过每天的散步，我们不仅让幼儿领略到大自然的风光，还能让幼儿产生无尽的设想。看到大自然中的云彩、花草、树木、房子，教师应诱导、启发幼儿，引起幼儿的想象，提高他们的想象，从而丰富他们的想象。此外，还可带幼儿通过参观、游览、观察、访问等活动，扩大幼儿眼界，丰富感性知识经验，对幼儿想象的发展是极为重要的。