幼儿期孩子告状行为的产生及措施(一)

幼儿期的孩子变得爱告状,这是这个年龄阶段孩子的心理特点。幼儿期的孩子在思想认识方面对大人还很有依赖性,特别是孩子上了幼儿园,对教师非常崇拜,什么是好?什么是坏?老师赞许的就是好,教师指责的就是坏。。。所以,孩子们很在意父母、教师对自己行为的态度,不管是赞许还是谴责,肯定还是否定,都成了孩子们判断是非曲直、善恶好坏的最高标准。

  孩子的"告状"看起来事小,但若处理不当,会影响幼儿之间、师幼之间的关系,并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响,因此,正确认识和处理幼儿告状行为,在幼儿园中显得十分重要。

  孩子告状的原因主要有以下几个方面:

  第一、幼儿对周围人事物的评价多依赖于成人的态度

  在幼儿园,幼儿以教师的态度,对自己或他人的行为做出评价,因此会出现幼儿对一些不符合教师要求的行为,或对某一行为要求得到老师的评价和裁决而向老师告状。如,有的幼儿看到有幼儿欺负别人时,就会产生正义感和同情心,会批评、制止这些不良行为,并向老师检举:"老师,某某打人了。"

  第二、幼儿为了受到别人的关注而产生告状行为。

  有些幼儿为了满足自己的表现欲,经常会说:"老师,某某把玩具扔到地上了,我不有扔。""老师,某某饭没吃完,我吃完了。"这些孩子为了让老师注意自己,"我"没扔玩具,"我"吃得好,希望受到表扬或奖励。也有的孩子出于嫉妒,而向成人告发,但这种带有告发性质的告状是少数的,小伙伴之间的矛盾、嫉妒都只是暂时现象。