昨天刚刚上好了我本学期的汇报课,现在感觉好轻松,巧的是,昨天也正好是我的生日哦,这样就使我的汇报课更具有意义了。今天我们进行了青年教师的最后一次活动,大家都非常珍惜这最后的机会,在会上都很认真的参与发言,并且仔细记录。在这次活动上我也听了几位老师对我这节汇报课的评价,我收获很多,学到了不少。而我对自己的教学课也做了几点总结:
一、如何选课,上出自己的风格
我执教的是小班语言阅读活动《寄来寄去的蚂蚁》,在课中涉及到了信的一些知识,以及对交通工具发认识。在试讲时,我自信的展现口才,但是把这些放到实际的小班课堂中,我发现真的有些难了,孩子们可能会因为教学中过高的目标,而表现出对教学的失去耐心。我在这里也要自我检讨,当初我把教案拿给结对师傅看时,就已经听到了诚恳的意见:"这节课对于小班有点难了。"但是我觉得只要我经验铺垫到位,还是可以上下来的,到最后我的师傅还是对我寄予鼓励,勇敢突破一下,尝试一些难的教学。
直到现在,我已经上好了我的汇报课,我现在的感觉是:一定要选好教学内容,而且要贴合小班孩子实际年龄特点,这样上出来的课才有好的效果。想要勇于尝试突破可以,但是以我现在的水平与实力,还是应该选择我可以把握的住的教材,从基本学起,一步一个脚印,这样才能造出坚固的房子。
二、如何少说,把机会留给孩子
语言阅读,很重要的一点就是要让孩子充分的猜测、想象,大胆的说,而我在试教时,大家看出了我一个小缺点,我比孩子爱说,可能说的太多了,我应该更多的去引导孩子观察,从看中发掘答案,这样才能有阅读的兴趣。
事后,我的结对老师对我传授了几招办法,要想让自己少说一点,那就要问,提问孩子,让孩子回答。当然提问也是一门学问,不是随随便便就能问个问题解决的,而是要把握问题的精炼,要问准,问的对,这样才能让孩子回答的准确,不会出现偏题现象,小班孩子往往会出现答非所问的情况,所以提问的质量就非常重要了。语言阅读应始终让孩子观察图中所出现的信息,通过发现来找出答案,而不是靠老师说出答案,有了这次教训,我学会了绘本阅读的细节问题。
这次汇报课的感言:
1. 成功固然重要,过程最可贵
为什么这么说呢?因为一节课的好坏并不能决定一个人的一生,在与师傅的磨课中,我享受到了快乐,并且我相信我学到的东西远比我上的课来的多,那不是自己可以琢磨学到的,真的是两人通过思考、尝试、争论中得出最好的结果。所以我感谢我的结对老师,她总能在我需要帮助时,对我伸出援助之手,有了她的帮助,我觉得一切困难都不是问题,因为在磨课中我找到了自信,我不断的提出疑问,两人商量环节的如何设置,有时因为一个地方的想不通,大家讨论了一个上午。在这个过程中,我一直在收获知识与快乐。
2. 累积教学经验,寻找小缺点
我尝试各种各样的教学课,就是想找到适合我的教学风格或者是教学模式,虽然有时是失败的,但是我还是学到了不少的知识与经验。而我在每次的教学中,或多或少的总会有些小缺点冒出来,而在教学后,我总会认真的听取他人对我的评价,我觉得那样的评价是很值得我去回味研究的,那是我自己用眼睛无法看到的东西,通过他人的对我的指点,我会发现许多自己平时不注意的地方,而我也非常欢迎有更多的老师对我的课有更多的意见看法,这样我才能在课中成长,在评价中收获。
3. 得到大家帮助,明白团结力量大
不仅有师傅对我的指导,我在班中研究汇报课的教案时,我的班主任也很关心我的课,常会教我一些在小细节,如目标设计时一定要紧扣主题,语言阅读要学会简单小结等等,我很谢谢她对我的帮助,再者就是小三班的张老师,我主动去询问,她能和热情的教我如何梳理过程,怎么看图,还有就是徐老师,帮我修订教学目标,大家给我的帮助我感动又感谢,从这反映出我们教研组有很团结向上的精神!大家有帮有助,共同进步。
虽然自己已经忙忙碌碌的在幼儿园过了一个年头,但是我要继续保持这种积极向上的精神,认真对待每一次的展示课,做一颗永远成长的苹果树!