主题：看了好心痛啊，
作者：毛毛熊妈妈 发表日期：2005-10-12 09:44:37 [表状]
张教授和宁宾妈讲的真好。
我一直潜水，知道钟豆豆是个特别有才气的男孩子，我惊叹于豆豆想象力的丰富，简直是佩服豆豆。
豆豆妈妈，也许很快，豆豆在学校展示出自己的亮点，就能走出困境。
我儿子现在五年级，以前也遇到过类似的情况，只是化解的比较早，比较好，到四年级，差不多完全进入了良性循环的状态。
孩子状态不好，外在的原因有很多，妈妈不在身边，客观上帮助少，遇到问题无法及时得到妈妈的鼓励，孩子在屡屡挫折面前有退缩，老师说的话对他没用，也许就是一种消极的应对。对学校的功课没兴趣，简单重复厌烦，又不拔尖没有正反馈，越来越没意思。在家里跟妈妈在一起其实是孩子的正常状态，孩子心里感受到的温暖和塌实，才恢复到自己的常态中来。
多理解孩子点啊，也许，豆豆是穿着一副铠甲，应对外界的压力呢。
主题：豆妈，宁宁也有豆的问题 [精]
作者：lotus1993 发表日期：2005-10-12 08:35:44 [表状]
我是很久没有见到老师了，不知道具体情况如何。但从你的描述来看，可能宁宁比豆儿的情况轻。比如，现在宁宁在学校写作业时应该不再需要老师催促了，以前跟豆儿一样，老师也说过，凡事必须催他，而且催一遍两遍他都跟没听见似的，跟豆儿一样不怕老师。个学期，由于算数方面我提前教得多，目前虽然三年级还有一个多月才结束，但他已经把四年级上半年的算数学完了。为此在算数课上，他总是主动提前往后面做题，很早就把学校的一整本算数练习册做完了，然后就去跟算数老师要附加题。为这个，他自己很骄傲。我有一天去学校找他，放学了，教室的门一打开，出来几个男同学对我说：“阿姨，XXX学习特别棒，你知道吗？”宁宁也正好出来，听到同学说这个，还有些不好意思了。
我小时候跟你一样在女孩中属于成熟晚，比较贪玩。我妈妈是我那间小学的老师及领导，故我看透了老师的“势力眼”。比如大家都做了同样的一件事，但老师要看是谁做的，听话又学习好的孩子，家长有来头的孩子，顽皮又学习成绩中等的孩子，顽皮又学习差的孩子，老师的处理方法是对‘孩子’不对事的。所以从宁宁一年级开始，我就想凭宁宁的品性，学习成绩不突出的话，很容易受到打击。我觉得让宁宁科科都拔尖，不现实，而且也会花费太多的精力在学习上面，我又不愿意让学习把宁宁的创意磨没了。所以当时选了最容易让他拔尖的算数。现在宁宁有时会代表全班参加全年级的算数比赛，有时参加全国的算数测试。这些无疑让他觉得自己很棒。
我觉得除了张教授说的提前教这点，豆儿老师对豆儿的态度其实也有你不能经常与老师交流的原因。宁宁一二年级时，我对此深有体会。我主动找了老师几次后，明显地感到老师对宁宁开始多加关注，老师就此发现了他身上也是有优点的，对他就比过去宽容。老师的态度改变了，孩子马上就能体会出不同来，孩子的态度也就会随着改变。你看看是否能与老师通过邮件的方式多加联系。
还有一点，男孩子如果能在某个体育项目上有特长的话，对提高自信心会很有帮助。国外的孩子(其实不包括我们这里)，都特别重视体育运动。国内的情况，给我的感觉是，家长很重视游泳，但对于其他体育项目则几乎不闻不问。我觉得除了游泳外，乒乓球，羽毛球，篮球，足球都是非常不错的项目。我今年一月开始让宁宾学羽毛球，乖乖也和我们一起学。刚开始时，这几个孩子学羽毛球的时候很不专心，那时候，他们连用拍子往上掂球都掂不了几个。九个月过去了，现在三个孩子可以对打了，兴趣也来了。宁宁和乖乖现在一星期最少打四个小时，上周开始打六个小时，宾宾四个小时。上星期日，三个孩子在体育馆泡了四个小时，走的时候还恋恋不舍的。
给你看一封宁宁算数老师最近给我的一封邮件，一看便知，让宁宁在上课的时候长时间地安安静静地坐着是不可能的。：(
2005年9月29日
Dear Mrs.XXX，
XXX sits in front of the class during Math and Science lessons so he is much better. Frankly, he can't sit still for long. Sometimes he'll just walk to the teacher's table to look at my Science apparatus, such as magnets and compasses. It's quite OK with me as he is inquisitive. However, when I am teaching, I will insist that he sits down. He is very fast in his Math and I usually have to bring extra worksheets to let him do even before the other pupils do them. He told me that he is doing Primary 4 Math and I told him to go on to Primary 5 if he can and bring some assessment books with challenging questions to do.
Yesterday, I gave him the test which he missed and I am pleased to inform you that he scored full marks in that test. I have not returned them the test and other worksheets as I am trying to complete the syllabus as the relief teacher could not teach much in my absence.
Thanks for guiding and teaching him. I can see that both you and your husband spend a lot of time with him.
Oh, I am happy to hear that he misses me. Sometimes, I feel that I have not done enough for him .
It's quite rare to find someone who shares the same surname as I. My maiden surname is also "X" and "XX" in Chinese. Do keep in touch.
Warmest regards,
XXX
主题：我觉得豆儿是不需要看心理医生的
作者：lotus1993 发表日期：2005-10-12 10:06:25 [表状]
我带宁宁看过心理医生,医生要求向老师调查宁宁在学校的情况,我跟老师说了后,老师一口回绝了,她说宁宁没有问题,是正常孩子.所以当时听老师这么一说,就没有再回去找医生.我也上网查了关于多动症方面的相关内容,发现医生也没有什么办法,不过是给药物治疗.而我觉得不到万不得已时,能不吃药就不吃药.
我觉得豆儿最大的特长被你忽视了.豆儿在绘画方面的天份非常高,你应该好好利用这个来增强他的自信心及生活活力.如果我是你,我会给豆儿布置一个'投其所好'的家庭作业,一天画上10张漫画.除了这份作业,他还有学校作业,也可能你再加上一些提前学的作业.不要让他觉得每天的作业都是提不起他兴趣的东西.如果豆儿每天画上10张漫画,长期下来可不得了.将来长大了完全有可能从事这方面的工作.你得拿着放大镜去放大豆儿有天分的方面,不要跟着老师一起把他培养成个所谓的'全才',照着'全才'的方向培养,其实很有可能到头来什么都'不才'.
主题：钟豆妈，我同意宁宾妈的意见
作者：翩翩妈 发表日期：2005-10-12 11:38:54 [表状]
豆豆在绘画上的天份，是我所仅见的，你不该耽误了他。
推荐你关注一下一个叫陈墨的男孩子，他妈妈的网名是墨墨妈。这个孩子已经初中毕业，也是从小喜欢画漫画，出版了三四本漫画书，很有意思，比如一本叫纸上的风景，应该网上能查到的。现在就准备走专业画家的路呢。
你在上海吗？我手头有陈墨的书，可以给你参考。
主题：琬也走神、发呆
作者：琬妈 发表日期：2005-10-12 12:25:01 [表状]
为这个语文考试经常写不完卷子，俺有一次还被老师请去受教育了的。
倒是数学，我不知道是不是我提前教的原因 ，数学倒常考满分回来，也未曾接到数学老师任何投诉。
所以，你就别怀疑豆儿是特例了。
教授那天在磨山说了：只要孩子在学校有一方面出色，就不存在问题。(原话记不清了)
琬的情况现在除了语文(对了，语文老师夸她朗读课文最棒，这是语文上唯一得到老师赞许之处)，其它科目都还不错，画画得了两次奖，音乐老师选她六一全校合唱时当班上领唱，昨天音乐老师给我打电话说要她去参加区里的独唱比赛。体育在班上有什么活动也都有她的份。数学也代表班里参加过奥数比赛。
和班上的同学打得一片火热。
和琬谈起，什么课都喜欢，就是不爱上语文课。说语文老师最狠(正好是她的班主任)。好在别的课都还喜欢，和同学关系也处理得越来越好。
我最近在抓琬的语文，只要琬的语文不让老师当问题儿童就成。看琬发呆和豆儿一样，报听写琬都能由一个词想到天边收不回来。
豆儿厌学主要是一直没有在学校找到信心、得到肯定。我同意教授和宁宾妈、翩妈的意见，豆儿妈你得想想心思，不能再听之任之了。
最近很忙，就回这么多吧。
主题：我旁听吧,阿迪走神也厉害，虽然还小
作者：阿迪妈 发表日期：2005-10-12 14:30:06 [表状]
我也把教授的专题都翻过好几遍了，还在琢磨中.
他走神的状态是这样的，座在老师眼皮子底下，老师叫他他都听不见，直到老师把脸凑到他脸旁大叫一声,他才"惊醒".
几乎可以想象他的样子.
我知道他不感兴趣，感兴趣的东西他是非常专注的。老师形容他,2个极端，不是最认真的就是最不认真的,而最不认真的时候,看他明明超然物外两眼迷离了，让他起来回答问题，往往又能回答出.
除了某方面"拔高",就没有其他方法了么?
主题：幼儿园又不考试,你着什么急
作者：lotus1993 发表日期：2005-10-12 15:38:05 [表状]
说实话,我们那时真没有重视这个问题,就是重视也不知道该怎么办.宁宁两岁开始上幼儿园,从那时候就开始做白日梦了.没有一个老师不这么说的.喜欢他的老师会加上一句:"他没听是没听,但问他他都会."上了小学后,一个班四十个人,又有了幼儿园里没有的作业,听写,测验,考试等东西.白日梦的问题才显得特别突出了.
主题：感觉就是一个天才嘛：)
作者：丁丁妈1863 发表日期：2005-10-12 15:11:29 [表状]
我只说一句哈，千万不要把老师的投诉变成发火的理由(老师肯定还爱说：我教了几十年书从没见过这种孩子)，你都知道他其他方面没问题，只是做上课、做作业走神，肯定不是心理问题，而是兴趣问题。教授说的没错，既然他上课不爱听，你自己教他一些，至少让他成绩保持在中上游吧，其他的就别听老师的投诉了。
主题：真佩服你:) [精]
作者：丁丁妈1863 发表日期：2005-10-12 18:14:09 [表状]
在你的小屋里看过这篇啦:)
不过,你还是没理解我说的,我不是说你教的方法不对，如果说要教,你的方法绝对是最棒的,让孩子在不知不觉中学会了你要教的东西.我是做不到的，让我教，我非得正儿八经地给他上课不成：下面我们来讲小数.....:)
我的意思是你只要教起他的兴趣来了，就不要在刻意去教具体的东西，让他自己因着兴趣去学，你只需要时不时检查一下，或者在他可能会放弃的时候再想办法激他一下。你现在这样教是很系统地给他全面提前，我觉得张教授说的提前学不一定是这个意思。也许我理解错了。但我觉得这样系统地去提前学真的没必要，除非你想让他跳级。
我承认丁丁肯定是有提前学的，但不系统，而且多数是他自己学的，我只负责解答他的疑问，隔一段时间给他找些前面一些的书，后来他是自己来找东西来做了。当然这也是由着他的兴趣，这半年多，好象很少看到他做高年级的数学题了，但常看数学王国之类的书，然后自己学会总结经验，国庆节还跟我说总结出一个规律来：一个数与它自己相乘得到一个积，那么这个数的前、后两个相邻数的积是前一个积减一。我一检验，真的哦，可惜他们老师对他总结出的规律不太感兴趣，可我感兴趣啊，数学规律不就是这样总结出来的，先不说这些规律到底有何用处，至少证明这个孩子爱思考吧。这个学期，丁丁跟我说过数学比以前难了，有些东西不会了，因为课堂上又没听，所以作业有些做不出来，我也没管他，只是取笑他：谁让你上课不听，这下不会做了吧？结果人家回答：后来是我自己想出来了。我还准备看他笑话呢，让他考一次超低分，然后再看他上课听不听。这是提外话了。
我感觉张教授说豆豆的提前学，不是指的系统地学，而是提前让他过了太简单不爱听的这个关卡，用更加深而且有趣的内容来吸引孩子在这个领域的学习兴趣，而且一直保持这种兴趣，就不至于一开始就嫌太简单不爱听，总不听却不简单地也不会了，继而更不爱听了，成了一个恶性循环。
既然说开了，索性再直言几句，我觉得宁宁都三年级了，你的有些教的方法可以稍微调整一下了，让他自己去学，即使你的方法很好，好象更适合低年级的孩子，你总不能老用这些办法一直把教学工作进行下去吧？学无止境，你能教到什么时候？你总得让他自己懂得去学、懂得去总结经验啊。你这篇里的小数学习，丁丁也是自己学出来的，这个不知道是他什么时候做作业开小差的时候得出来的，然后告诉我。我不是夸自己的孩子，其实每个孩子都可以这样的(除非智力有障碍)，看你给不给他机会给他。不过，我对新加坡的教学情况真的不懂，所以只能瞎说一气。
主题：长篇大论的,但没有说到点子上 [精]
作者：lotus1993 发表日期：2005-10-12 19:15:07 [表状]
"我的意思是你只要教起他的兴趣来了，就不要在刻意去教具体的东西，让他自己因着兴趣去学，你只需要时不时检查一下，或者在他可能会放弃的时候再想办法激他一下。你现在这样教是很系统地给他全面提前，我觉得张教授说的提前学不一定是这个意思。也许我理解错了。但我觉得这样系统地去提前学真的没必要，除非你想让他跳级。"
"我感觉张教授说豆豆的提前学，不是指的系统地学，而是提前让他过了太简单不爱听的这个关卡，用更加深而且有趣的内容来吸引孩子在这个领域的学习兴趣，而且一直保持这种兴趣，就不至于一开始就嫌太简单不爱听，总不听却不简单地也不会了，继而更不爱听了，成了一个恶性循环。"
我觉得你是属于不了解世界上还有豆豆和宁宁这类的孩子.宁宁的思维方式是发散性的,绝对与丁丁的不一样.所以你总也不能理解我的方法.
一家生出两种完全不同的孩子,宁宁与宾宾完全不一样,对于宾宾,所有的东西他都是跟老师学的,而且能学得比同班小朋友好.他的注意力表现在各个方面,包括我们学打羽毛球的时候,他是唯一可以不仅注意看教练如何打,还注意看同伴如何打,及教练如何指导同伴.这是天生的,家长没有办法教育的.假如我只有宾宾一个孩子,我也是万万不能理解豆豆宁宁这样的孩子的.但宾宾欠缺的是宁宁时不时冒出的"灵感".你看见我那边写的,宁宁在爸爸生日时为爸爸做了什么吧.
提前教宁宁,完全是为了让他在学校有自信,别无他意,我也想能有更多我自己的时间干我自己的事.宁宁在班里已经算年龄小的了,我还想让他留级呢,绝不想让他跳级,只是这里没有留级制度,就是不及格也得跟着上.教宁宁也绝对没有讲得很具体很细致,而是通过每天固定留高年级的算数作业让他提前学的.我只是在他做不对的时候,给予指导.
宁宁现在上的唯一的一个补习班是英文的,所有的老师都是洋人,而对学生的要求却非常低,所以宁宁在那里得到很多鼓励和自信.他甚至于很自豪地说老师让他跳一级.就他那英语水平能跳级?所以说,一个孩子的自信有多么重要.
咳,不说了,反正你也不理解家有豆宁这类孩子有多么苦.
主题：我也旁听 [精]
作者：乐乐妈妈哦 发表日期：2005-10-12 15:23:51 [表状]
去年，我去听过一次公开课。老师对着大图讲故事，有动作、有各种声音的模仿，三岁的乐乐或发呆，或东张西望，也不回答老师的提问，或干脆回答“我不知道”，回家之后却把老师讲的故事倒给我们听(她最喜欢去外婆家时倒给外婆听，故事也讲的最完整最精彩)。后来幼儿园老师也几次说乐乐“上课意识不强”。现在理解了，就是上课走神、好发呆。当时我摸不着头脑，素性没去操心。
今年秋天，乐乐开始学琴。经过一个星期，每天的玩具引诱、碟片购买、外出游玩、零食奖励等等，乐乐开始每天晚上主动对妈妈说“我要上音乐课”，早晨起来不洗脸、不刷牙，先要“练练琴”。不知不觉地会打节奏了、认识几个音符兄弟了、会弹一、二条练习曲了。后来，幸运地在音乐工作室遇到一位有童心、好脾气的老师，带着乐乐玩音符、玩键盘、玩旋律，我果断地让乐乐停了原来的班，跟她学。乐乐也很喜欢。我正窃自欢喜。不想国庆出去玩，回来生病了，快一个星期没有上幼儿园也没有上琴课了。老师打来电话，对我说“宝宝兴趣不是很大，不要放松。一松就不好办了”。晕~~~~
然而，意外地得到幼儿园老师的反馈，说乐乐“这学期上课意识有加强”。不知道是孩子长了一岁还是学琴的功劳？
主题：钟豆豆妈，帮助孩子重拾学习的兴趣。 [精]
作者：壮咪妈 发表日期：2005-10-12 17:10:11 [表状]
看了你的帖子，说说我的看法。豆豆目前的问题，最大的是没有学习兴趣，其次没有学习目的，最后是豆豆没跟上学校的学习进度。
孩子天生对万物的探索精神，好奇心是学习兴趣的原动力，孩子们在以后的成长过程中，部分的丢失了这个动力，是教育的缺憾。
看壮咪用醋，牛奶，苏打制作火山岩浆喷发，用柠檬，灯泡产生电，好好在用牛奶和水混合之后说，“牛奶被面吸掉了。” 我猛然意识到我一直以来对学习的概念，学习的方式的理解是多么狭窄，学习原来可以是这么的快乐，这么的吸引人。
豆豆画漫画的时候可以那么的持久，一定没有注意力不集中的问题，同样的豆豆为什么会不能把注意力集中到课业学习上呢？我不认为这是艺术家的无稽，达芬奇对很多领域的狂热兴趣不是完全的个例。强烈建议豆豆妈好好找找原因，什么时候豆豆开始丢失了对学习的兴趣，为什么。
我教好好学数学，我们一边玩一边了解抽象数字和实物之间的关系，玩了很久，孩子和我都特别的享受和快乐。豆豆妈得帮孩子找回这种感觉。
学习的过程中有时会有些枯燥的部分，比如抄写，比如纯粹的计算，特别是在国内，这部份就越发的重一些。这时候就得靠孩子对学习目标的明确来克服。
我赞成教授关于提前学的理论，特别是对付这些枯燥的部分，非常需要借助外力的推动来度过，尤其是对孩子。不过，这也只能占学习中非常小的部分，多了就难以承受，而其他大部分都应该是由兴趣来主导。
让孩子在兴趣的驱使下超前于学校去接触和摸索知识，是最理想的状态。
在今年，我放慢了壮咪单一自学现代小学数学的速度，给了他更多的时间做试验，以他喜欢的方式了解数学。虽然他现在刚自学到国内四年级毕业，但拿起他们学习6，7年级的平方，立方，百分比，分数等题也轻松自如，他甚至对很多概念的中文名称还不知道，但对概念的理解已经相当深入和明白了。
提前学是方向，方法还需根据自己的情况考虑。
因为豆豆的没兴趣，没目的，更因为教育中的某些中断，使孩子部分的失去了天生的最初的学习能力，豆豆现在跟不上学习的进度，强补只会适得其反，问题还得从根本来解决，慢肯定是慢，但一劳永逸。
主题：首先向教授和各位热心的同志们表示深深的感谢！
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2005-10-12 23:37:39 [表状]
看得我心里暖暖的。感谢的话就不再多说了。
中午抽空把我的问题和一部分回帖发给豆儿爸了。晚上跟豆儿爸褒了会儿电话粥，再处理些杂七杂八的事，就这会儿才爬上网来。估计偶明天是没法早起了。
其次拜托同志们别再说豆儿是天才了！每个孩子都有他自己的特点。豆儿要也算天才，那不是满坑满谷的天才了。我不怀疑豆儿的智力水平，天才却是谈不上。
还要请小小朋友家长不要太担心。幼儿园和小学低年级的孩子对不感兴趣的事情不予理睬，是完全正常的。钟豆儿同学已经9岁8个月了，还不能或者说不愿意控制自己的注意力。我才着急的。
教授和大家的意思我都明白。但目前阶段，实施起来有困难。有几方面原因。一是我在青岛，得年底才能回上海。豆儿爸平时住他们单位附近，周末才回家。平时就我父母在家照顾豆儿。
二是现在帮他补上当前功课都比较困难。豆儿平时作业都做不完，几乎天天晚上九十点钟睡觉。怎么还能加得进去。周末作业少一些的时候，想想小朋友平日被功课缠得够呛，自然也不忍心再给他加码。只有等寒假再说了。
三是我也实在没有壮妈和宁宾妈那样教小朋友的耐心和本事。我觉得那些功课都那么简单，只要上课听老师讲解一遍，肯定就该会的。那些字和词，得勤写勤用才能会嘛。象豆儿现在这种情况，生怕多写一个字。自然就不会了。除了给他加功课，让他多写多练。我还真想不出什么好方法。可是人家已经做功课做得那么辛苦了。我怎么好意思再给他加码。
还有个问题，教授和宁妈说得对，投诉豆儿的主要是语文和英文老师。数学老师就是埋怨豆儿不肯做功课，说是只要按时做功课就可以了。数学老师已经在夸他聪明了。我要是再
给他补数学，让他去参加奥数什么的，会不会造成豆儿更不喜欢文科，更偏科呢？语言的学习是需要大量的背诵的，也不能因为不那么有趣、需要重复就认为他的厌学是合理的吧？我是觉得基本的语数英能力是重要的。与宁宾妈观点不同的是，我希望豆儿将来是“通材”而不要当“专材”。因为个人觉得各门知识是相通的。虽然将来的工作会有所侧重，但是全面发展更有利于发展全面的职业技能。
我明白没兴趣是走神的重要原因，自信心与消极也有一定的因果关系。但我还是不认为抓住了兴趣和自信心，就能解决走神的问题。linkspeed123说的“和如何判断孩子
“不切实际的表达”究竟算需要鼓励的想象力，还是需要防止的神游”也是我想搞清楚的。因为我觉得一个人必须具备起码的控制能力，必须了解何时应该做何事。因为钟豆儿同学确实也表现出很强的思维发散性。以前的帖子里我提到过一些，就是他特别容易被其他事件“中断”。我还是觉得，他的白日梦，对学习不感兴趣是主要的原因，与他本身思维的不确定性也有很大关系。等我回上海后，我会着重从兴趣和自信心两方面帮助豆儿。可是我还是想知道有没有什么方法可以对孩子的注意力和控制力做一些强化训练？我该怎么样教会豆儿自己控制何时可以展开想像的翅膀；何时必须全神贯注，哪怕是在做他不喜欢的事情。
今儿跟豆儿爸谈起来，他对他儿子的功课倒是不担心。信心满满地说由他来负责点拨一下。让我不要着急，要有耐心，慢慢的豆儿会跟上的。他担心的还是豆儿上课走神和太自我。豆儿爸觉得，豆儿不光是在学校，在家里也有这个坏毛病，就是他不想搭理别人时，他就会对别人毫无反应。估计老师最反感的就是这个。豆儿爸说豆儿对姥姥就常常这样。也可能当局者迷，我倒是没有察觉他这个问题。如果是这样，那就不是心理问题，而是教养问题了。对于走神，豆儿爸认为豆儿是受了《卡尔文和跳跳虎》的影响。因为小孩模仿能力强。证据就是豆儿有时会假装自己就是卡尔文。我对豆儿爸这个观点深不以为然。豆儿狂爱那套书，现在是放在枕头边。跟我说如果不高兴了，看看卡尔文就会高兴起来。
主题：咦？每个人的爱好是不同的，干嘛问别人？自己都看一遍不就知道了？
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2005-11-02 22:56:45 [表状]
我喜欢《鹿鼎记》、《连城诀》、《倚天屠龙》。还有一个主角叫“石破天”的(书名忘了)，讲一帮人在石洞里练武功，每个人看法都不一样，只有那个心中全无成见的傻小子练成了。不过傻小子原也是名门之后，还是先天好。
跟豆儿爸讨论豆儿的作文问题时，豆儿爸说豆儿还是读得不够。读得多了，自然能学到如何组织文章，如何应用词汇。他倒不反对教和练，说那样可以快点学会基本的写作。不然等自己领悟，会慢一些。豆儿爸的主要观点跟教授的类似，只要读得足够多，就会写。我呢，跟琬妈的疑惑相似，我就是觉得读和写是两种不同的技能。它们互相促进，但还是两种不同的能力。
豆儿现在已经在抱着他爹买的战争类大部头看了。我觉得豆儿看哪些书还太早，根本好多东西他不可能懂的。豆儿爸却叫我不要管他，他爱看就看。看得多了，慢慢也会懂得多了。还有，我主张给孩子挑书，豆儿爸主张不加限制(当然是有限度的)。说是虽然不同的读物有不同的观点。孩子看的多了，他自己会去分析和比较。还是有分歧。
主题：哎，人不就是不认命，才走到今天的嘛
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2005-11-02 20:08:31 [表状]
翩妈说成天才那是命，壮妈又说有没有远大理想也是命。是不是就一句话：尽人力，听天命。尽了力却做不成事，那失败总是有原因的。力所不及跟命有什么关系呢。
哈，豆儿妈爱抬杠。壮妈别跟我较真哈。上次我问的豆儿的事还要谢谢你的关心。
偶的观点，智力由先天决定，人生观却是由后天的教育环境决定的。偶喜欢“志当存高远”那句话。还有一句哈，“人类失去理想，世界将会怎样？”
壮妈一讲理论，豆儿妈就觉得累。壮妈好像信不过芬兰的学校教育嘛。我老是觉得数学概念在生活中处处可见，小孩子很容易学习理解的。干嘛还要抠啊抠的？
不是夸自己哈，豆儿大了之后我基本上没打过他。我是怕将来他大了我打不过他。所以跟他生气也就是吵吵两句而已。这点我跟翩妈是一致地，反对大人以武力制服小孩子。翩妈是不舍得，我呢，是觉得不公平哈。
我很赞同你帮小孩子养成良好学习生活习惯的主张和方法，你给出的可操作性满强的。谢谢！
主题：尽了力却做不成事，那失败总是有原因的。力所不及跟命有什么关系呢。
作者：壮咪妈 发表日期：2005-11-02 20:27:30 [表状]
尽了力而事不成，不是没能力就是没运气，都是命定的，因为能力如果不是从小培养的不好，不也就是命的的了。在这种情况下，尽力而为，听天由命，是一种比较客观也比较知足的考虑，否则不是自己跟自己过不去嘛，生活本身就不容易，作为个人要懂得适时收手。
再强调一下哈，我不反对有理想，而且理想不分大小，有就比没有强，但，我认为通过教育来树立理想，特别是高远的理想不那么容易办到。
打孩子确非良策，很希望听听其他家长有没有什么让孩子守规则而更温和的方法
主题：钟豆豆同学的诗
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-01-03 14:26:49 [表状]
小朋友突然喜欢上了现代诗。没读上两首就诗兴大发，摇头晃脑吟起来。还要求放到网上展示展示。
时光
谁也无法描绘它的真面目，
因为它从我们的掌心中慢慢流走。
但是它对每个人的态度也不一样，
因为每个人对它的态度都不一样。
你重视它，
它便在你的背后发芽开花，
结出沉甸甸的果实。
你轻视它，
它便化为一缕轻烟，
消散于人世之间。
时光是一去不复返的。
只有珍惜，
它才会给你应得的回报。
主题：刚刚在吴晓莉的BLOG上看到一篇她转的小文，很是喜欢。转过来分享。 [精]
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-01-11 12:34:14 [表状]
一位朋友，常常需要加班，日夜颠倒。
因与家人同住，所以他妈妈常会担心，念他：要记得吃饭，别太晚睡，开车要小心等等。这样的唠叨每天反复好几次，朋友已见怪不怪，习以为常，只是有时朋友也会觉得不耐烦，一见到母亲就想逃，免得听她啰嗦半天。
有一次朋友赴花莲采访证严法师，听到证严法师说一句话，他觉得很有道理。
她说：“如果一个父母常常担心他的孩子，他的孩子会没有福气，因为福气都被父母给担心掉了。”
师父又说：“如果父母希望他的孩子有福气，就要多多祝福他的孩子，而不是担心她的孩子。”
朋友听到这样的话十分兴奋，一回到家马上转述证严法师的话给他妈妈听。
朋友说，从此以后，他母亲就很少再对他唠叨了，他看到母亲 也不会再躲，反而在下班之余，会找母亲聊聊天，他觉得现在他跟母亲像朋友一般自在。
妈妈常常是一家的灵魂人物，她掌握了一个家的家庭气氛，我相信：如果没一个快乐的妈妈，就很难有一个快乐的家庭。
然而，大多数的妈妈都过份地担忧子女：课业，工作，婚姻，健康，几乎无所不担心，你想这样的妈妈会快乐吗？
。
一个妈妈如果相信：她的孩子有能力去面对他自己的生活困境与难题，那么这个相信就是一个“祝福”，而她的孩子也会因着这样的祝福而蒙福。
相反的，如果一个母亲老是“觉得”她的孩子不懂事，不会照顾自己，一定会吃亏上当的，那么这个“担心”很可能就成了“诅咒”，孩子很可能会如你之前所担心的那样，老是出状况。
真的，爱孩子，与其担心，不如祝福吧！
主题：钟豆豆的打油诗
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-04-26 12:32:40 [表状]
兵败格勒铁未消，
自将磨洗杀人剑。
平原一战无力还，
占领苏联门儿焦。
诗解：
咳咳，这头两句嘛，是讲希特勒在斯大林格勒战役中虽然失败了，但并未退缩，仍然准备积极进攻。
后两句讲，自从库尔斯克战役打完之后，希特勒在苏联境内已经完全无力进攻了，处于防守之势。想一想呵，自家的大门都被进攻者烧焦了，怎么还能占领苏联呢？
不瞒诸位，这最后一句一解释，让俺乐得半天都喘不过气了。都忘了顾及小朋友的情绪了。
主题：钟豆豆给妈妈的信
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-04-26 12:49:27 [表状]
亲爱的妈妈：
今天是格特别的日子。早上8：50，我们班乘大客车去闵行区青少年实践教育基地，开始了“飞翔吧，雏鹰”--实践活动。除了十字绣以外，其他东东我都PLAY疯了！下面我来说一说吧。
上午9：05， 我邻(领)了军服。可这军服是“三无”产品--一无肩章，二无领章，三无袖章；而且松松跨跨(垮)的！这那(哪)儿象个军人哇！！肩上连冲锋枪都没影儿！！！
但我仍然十分兴奋，--我还是个军人哇。
上午整好床后，我们去吃了中饭。还好，这比SCHOOL的午饭好吃2倍！
午后2：00~4：00的十字绣不说了吧！它烦死我了！
但4：00~5：00的100M障碍跑到十分有趣。一开始我十指麻利，两足生风，冲锋在前。但(在)前方大约60M的地方的软梯上，白XX像(象)一块石头般地挡住了我，让我落了后。
之后，我们又和一群羊玩了半个小时，太好玩了！
晚上6：30分，我写了这封信。但我回家后，信才会到！今天先写到这里吧。
此致
敬礼！
PS：
括号里是我添的。虽然是流水帐，却是篇很不错的流水帐。看起来小朋友要是遇到有趣的事，是能写出有趣的好东东的。
主题：钟豆豆的物理哲学问题 [精]
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-04-28 12:29:28 [表状]
聊天时聊到了数学，又转到了时间的问题。钟豆豆说：“牛顿说时间是绝对的，爱因斯坦说时间是相对的。”我问：“那你觉得哪个有道理呢？”
小朋友没有正面回答我，接着自己的思路往下说：“爱因斯坦说你要是比光速还快，你就能到达未来。”然后话题一转：“可我觉得时间机器是无法早出来的。”“那也不见得。以前人们觉得造不出来的，想都想不到的东西，现在不也造出来了。比如：电话、电视、电脑。”“但是时间机器是造不出来的。假设地球灭亡的前一天，有个人乘坐他造的时间机器回到10亿年之前的原始社会。他在丛林中遇见一个猎人。他把那猎人杀了。因为如果他不杀猎人，猎人就要杀他。可是那猎人恰好是他的祖先。那么后面的事就都不会发生了。”
我问他：“这是你自己想的呢，还是从哪本书上看到的？”“我想的。我想了半天都觉得时间机器是不可能的。”
我很惊奇。真没料到这小脑袋瓜里会想这些东东。以前上物理课时老师讲到相对论，我好像毫不怀疑地就接受了。很高兴他能有自己的想法。
但是我们家小朋友最近似懂非懂地看了些关于数学和物理的科普书。目前处于一种对幂、PAI，虚数以及其他数学中巧合，或称玄妙的现象着迷的状态。老实讲，我认为以他目前掌握的知识，看这些书还太早。我的问题是：我一没能力没时间教他；二又不想打击他对数学的热情。由他去吧，又怕他自己装进去的零碎的、不系统的概念影响他学习基础数学。大家给点建议吧。
主题：不好意思，把两篇母子对话再贴一遍。请教授指点。 [精]
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-09-26 17:51:57 [表状]
豆儿：“我们学校的上课铃是《童年》。所以每次上课时，我们都盼望着下课。哦，不对。现在下课和放学后都有做不完的功课。应该改为‘盼望着假期，盼望着休息，盼望游戏的童年’。”
我：“那么下课呢？”
豆儿：“下课是。。。”唱了一朝气蓬勃的少年歌曲。可是我没记住。没特点嘛。
今儿休假在家，果然听得学校在放：“池塘边的榕树上。。。。。。盼望游戏的童年。”哈，这个负责放音乐的老师满幽默的。奇怪的是下课铃我还是没记住。哈。
豆儿：“妈，今天你去送鞋，我都有点抬不起头来。”
我：“不会吧。不就送个鞋嘛。”
豆儿：“是我迟到了啊。昨天迟到5分钟，今天迟到10分钟。我觉得不好意思。”(什么对什么嘛，这什么逻辑关系啊！)
我：“那你明天早点去嘛。可是你每天11点才睡。早上7点种起床的话，也不过才8个小时。你们小孩子应该每天睡10小时以上啊。”
豆儿：“我才不用睡那么长时间呢。我明天要7点一刻从家出发。”
我：“那最晚也得6点50起来。你起得来吗？”
豆儿：“我要是起不来，你就放那种带锣鼓点的吵闹音乐，我就起来了。”
(我哪儿有啊。)
豆儿：“妈，我们班同学的家长虽然穿得衣服比你好，化得妆也比你好，可是她们都没你好看。” (这么会夸我哈，美死了！)
我：“你是说我长得比她好看？”
豆儿：“也不是了。她们要是微笑起来比你漂亮。(子不嫌母丑，这孩子怎么这样啊？)可是她们都板着脸，生气地吵吵吵。”
我：“跟老师吵啊？不会吧？”
豆儿：“吵她们的孩子啊。没有一个笑的。”(想起来了，昨天给豆儿送球鞋时，在窗口跟他笑着说了声BYE)
我：“那他们羡慕你吧？”豆儿：“当然。”
我：“你才见过几个家长啊？”
豆儿：“我见过3个爸爸，4个妈妈了。XXX(他好朋友)的爸爸，就那么穿个背心来学校。一点都不文明。很丢面子的。”
我：“你觉得我要不要去做做美容，化化妆什么的？”
豆儿：“不用了。你这样笑着就挺好看的。”
我：“你说人家妈妈都化妆的。”
豆儿：“是啊！化很浓的妆。这样子，好象广告上那样。要是微笑一定很好看。可是她们从来都不笑。”
我：“你怎么知道人家从来都不笑？”
豆儿：“反正在学校里不笑。”
我：“你新同学的家长比原来高兴学校里的家长要漂亮一些吗？”
豆儿：“是呀，都穿得很漂亮。我们班同学真的很有钱，真的有好几个出国旅游过，还有一个都坐过10次飞机了。”
我：“你也坐过飞机呵。”
豆儿：“我才坐过4次，都是去看大海。”
我有点不服气：“我也很有钱啊。我敢说你们班同学的妈妈没几个比我挣钱多的。不信你去问问，月薪。。。。算了，跟你说这些干嘛呀。睡觉睡觉。”
我这是怎么了？老大不小的了，虚荣心还这么强。真得注意了。不过，是不是也该收拾一下？毕竟年纪大了，皮肤大不如从前。
豆儿：“我们英语老师今天很生气。”
我：“又怎么了？”
豆儿：“这周的水平测试大家考得都不好。老师说我们再这样下去，大家都去上基地中学吧。”
(唉，豆儿考了85分，还没到全班平均分86.5分。这样还算不好。听人讲考七宝中学得三门总和297分才行。我知道有很多小朋友可以考得这么好。可俺的豆儿不是“考试机器”一类的啊。同情ing)
我：“基地中学怎么了？很烂吗？”(原谅我这个当妈的吧！买房子时没打听清楚，只上官方网站上查了查这间听起来象拉登办的学校的基本情况。)
豆儿：“老师们都说基地中学老师教得不好，学生也不好好学习。要是上了基地中学，就完蛋了。”
我：“没那么严重吧。学校是有影响，可关键还靠自己啊。同学不爱学习，你好好学就行了。哪个学校都有好学生和不爱学习的学生啊。”
豆儿：“可是我的自我控制能力很差，要是到了那里，一定会受坏学生的影响的。”
我：“自我控制能力是可以培养的嘛。而且会随着年纪增大而加强。不一定你受别人影响啊，到时候你影响别人也可以啊。为什么好同学一定会受坏同学影响呢？”(其实我也没底。玩的影响肯定大于学习的影响。可是依豆儿的成绩，估计只能上这所片内学校。)
豆儿：“我觉得我是会受影响的。所以我现在要好好用功，争取上莘松中学。”
我：“别那么紧张嘛。你上哪所中学都可以啊。”
我：“今天怎么又被老师留下了哈？”
豆儿：“我差两首诗没背出来，就被老师留下把所有的诗都抄两遍。我真是生气啊！我就只有两首没背出来，有的同学好多都背不出，还有全都不会背的。可是我们都被罚一样的，都要抄那么多！”
我：“同情！你真冤啊！比窦娥还冤！写得手很累了吧。休息一下，先吃饭吧。”
吃完饭做功课，主要的还是语文抄抄抄。抄完生词后还要默写课文。不是古诗，是那种长长的描写性的课文。我让他直接抄上算了。反正明天去老师那里是背诵，又不是默写。老师也是的，哪里有今天刚刚学的课文，今天就会默写出来的？
豆儿一边奋笔疾书，一边抱怨：“本来今天可以不用抄生字的。都怪我们班那个多嘴的。老师都忘了留抄生字的作业了。结果他站起来说‘老师，你是不是忘了留这本书上的作业？’气死我了！”
啊？还有这样的同学！我比划一下：“那你们班同学是不是都很恼火，放了学大家就这么朝他扑上去？”
豆儿：“我不知道。我被老师留下来了。”
到了9点半，终于把数学、英文、语文抄写、写请假条、预习都做完了。
我：“还好啊。今天还不错。去洗洗，我们上床后可以聊聊天。”
豆儿一拍脑袋：“还有呢，差点忘了。我还得再抄一遍古诗，一共16首。”
我一听就火大了：“什么，还抄一遍？你们老师真有病！不抄了，洗洗睡觉，我给你们老师写张条。不行的话，我明天去找你们老师！”
豆儿赶忙劝我：“不用了。你千万别去找老师。好在我在学校里已经抄了一大半了。”
我：“我帮你抄吧。反正你们老师也不看的。”
豆儿：“不用了。你看，就只剩下4首多一点了。”
豆儿最近大有进步，已经慢慢调整自己的情绪，功课确实很多，但他抱怨和烦躁的情绪比以前大为减少。能够很平静地面对了。可是这孩子还是惧怕和不信任老师。不肯自己去跟老师提正当的要求。比如因为一个同学近视，豆儿跟那个同学换了座位。他和原来的同桌都不愿意分开。那个小姑娘就去跟老师讲了，不愿意跟新同桌，还希望跟豆儿坐一起。虽然老师没同意，可是小姑娘敢跟老师讲自己的观点啊。豆儿就不肯去找老师。
我：“你应该跟你同桌一块儿去找老师讲嘛。”
豆儿：“老师肯定不会同意的。所以不用去了。而且我发现我的新同桌比原来爱讲话了。她这几天老想帮我做作业呢。”
我：“哦。是不是因为你太慢了，她着急啊？”
豆儿：“可能吧。她负责收我们组的作业。大概怕我交不上。”
(唉，怕老师是我的遗传。由他去吧)
主题：母子对话--如何坦然面对别人和接收自己
作者：钟豆豆妈妈 发表日期：2006-10-09 21:56:47 [表状]
豆儿说想去学校对面新开的“冰火岛”吃早餐，母子俩一面闲聊一面往学校走。
马路上照样塞满了前来送学生的车。突然看见一部特靓的黄色跑车。我是车盲，却也不由赞出声：“豆儿，快看！多漂亮的跑车！”
豆儿凑上去看看，转过脸对我说：“里面坐的那个人，好像我们班同学啊。”
“真的？你们同学好有钱啊！”
“好像我们班上一个学习很好的班干部。”
可是车慢慢地从学校门口驶过，并没停下来。
“看来不是你们班同学。”
“吁，太好了。”
“什么话？为什么说太好了？”
“因为不是我们班同学的车啊。”
“为什么不是你们班同学的车就‘太好了’？”
“因为我们家还没有车，连部旧的二手车都没有。”
“我说儿子，别人家有我们没有的东西太多了啊。”
豆儿原来学校，早上开车送孩子上学的寥寥无几。他的同学，多是城市平民的孩子，还有些吃低保或小商贩这类城市底层的孩子。那时豆儿对同学的家境并不关心。新转来的这所学校，是所有百年历史的老校，学生人数众多。似乎孩子们家境也相对更富裕。豆儿开始时不时地提到他的同学是如何地有钱。前些天上过帖子说豆儿曾讲他没觉得同学家有钱对他产生什么压力。不过他今天的话却对我产生了压力。我不知道豆儿在面对那些又漂亮又有钱学习又好的同学时，心里会感到自卑吗？如果说真的一点没有自卑感，怕也有问题。但是这种自卑会有多强烈，会产生怎么样的影响呢？我若继续对这个话题淡化处理，过段时间，他会让它过去吗？
豆儿在以前的学校里有两个好朋友，都是学习一般，家境较差的。但两个孩子的个性却大不相同。一个家里每月花不到300元租房子，却花比房租多的钱去上各种课外补习班。孩子的压力很大，在钱上也很计较。但是沉着稳重。知道自己什么时候该干什么事，虽然总跟豆儿抱怨不喜欢学习，不喜欢做习题，却总会先做完所有功课再去玩；
另一个父亲半年前才摆脱下岗处境，见人爱讲话。母亲在学校门口摆个卖杂货的小摊，话不多。这个孩子象他父亲一样爱讲，所以跟话唠豆儿很合得来。难得的是什么时候见到这个同学，他都是笑嘻嘻的，一点也不以家境贫寒和学习一般为意。
在这个世界上，在某些方面或各个方面都比我好的人太多太多。我要如何教会豆儿接受现在的自己？如何教会他大度地面对别人的成功？
张仲华教授回复：
什么是幸福？
这是一个老问题。对儿童来说，最重要的是他有稳定的快乐感和自信。如果他缺乏稳定的快乐和自信，可能会羡慕别人的汽车，也可能会羡慕别人手中一个很一般的玩具。因为汽车和玩具都有可能成为自尊和自信的标志。
钟豆豆的聪明才智并没有能都表现出来，你们也很难帮助孩子表现出来。并且在上海这样一个浮华加应试的学校环境中，孩子还没有找到自己的定位。就像你们在这个浮华的大都市中还没有找到自己的定位一样。