在这么多年的教学生涯中，我到过很多小朋友的家中。每一次的家访，都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情。家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
故事一：探望病中的孩子
我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了，孩子不能来园了。为了看望孩子，也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们，于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来，带给孩子看。当孩子的爸爸妈妈看到我们之后，感激地说："你们这么辛苦，下了班都不休息还来看望孩子，真是不好意思。"孩子一边听着小朋友们对他的祝福，一边开心地说："这是XX小朋友，这是XX小朋友。"孩子妈妈说："孩子也很想念小朋友，也想去幼儿园，呆在家里一直说没劲。"我们一边安慰着孩子，一边提出了希望："好好休息，好好养伤，我们等着你来幼儿园哦。"
故事二：给老师表演
孩子和妈妈等在小区的门口，不时地张望着，看见我们以后，马上一蹦一跳地跑过来，拉起我们的手说："老师，你终于来了，我们等了你好久了。快到我家看看。"于是，在孩子的牵手下，我们来到了孩子家中。孩子热情又大方，为我们端来了茶水、水果，招呼我们快吃。还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。交谈的时候，孩子妈妈说："孩子听说你们要来家访，激动地都睡不着觉，还认真地练琴，说等老师来了一定要表演给你们看。"当孩子弹完琴后，我们给孩子鼓起了掌，孩子和家长笑得特别开心。
故事三：向老师请教
孩子的妈妈来接孩子的时候，经常询问我们孩子在园的表现，并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。比如在园的时候能自己吃饭，在家不肯吃；在园很听老师的话，在家经常要闹脾气等等。于是，我们来到了孩子家中，和家长进行进一步的沟通，同时也了解孩子在家的情况，提出一些建议。家访中，我们发现，孩子的父亲工作很忙，经常是妈妈带着孩子，妈妈呢，虽然也很想教育好孩子，也运用了一些方法，对孩子提出了一些要求，但是心肠比较软，提出的一些要求不能按规定执行，最后不了了之。就说吃饭吧，只要他能把饭吃完，随便吃多少时间都无所谓。久而久之，妈妈说的话对孩子就不起作用了。家访中，我把妈妈的问题提了出来，并提出了我们的一些看法和做法，希望她能慢慢地转变思想，并适当地运用奖惩手段，要求孩子做到的一定要做到，不可心软，还要学会坚持，不能今天这样，明天那样。妈妈听了之后，深受启发，有点不好意思地说："老师的话真有道理，我怎么没有想到这些办法呢？我以后会试试，还要多多请教老师呢！"
故事四：和孩子的约定
家访中，一位家长有点无奈地对我们说："孩子每天都要很晚才睡，有时要到11点、12点，他自己在床上玩，看电视，有时我们都困得睡着了，他还在玩，真拿他没办法。"在园的时候孩子也是很晚来园，整个上午精神都不是特别好。了解情况之后，我们和孩子约定："从今天起，每天晚上9点钟上床睡觉，睡觉的时候把电视机都关了，不能开着电视机睡觉。老师每天都要打电话问你爸爸妈妈的。如果你能做到的话，明天老师会发一朵小红花给你。"第二天，孩子来园比以前早了，我询问了父母，父母说："我们和孩子说，老师刚才还发短消息问你没有睡觉呢。