家访工作是每学期必不可少的一项班级工作，也是家园沟通的一种重要形式。和家长交流，首先要取得家长的信任。因为任何人际关系的相处都是互动的，相互影响的。教师和家长交流中往往要发挥主动作用，取得家长的信任，是作好家访、家长工作的前提条件。在园领导的指导下，我们有计划地到班级孩子家中进行了家访。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
一、目的明确，访前有准备，访后有总结。
在家访前，我与配班老师对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。
二、创造轻松气氛，重点介绍孩子兴趣和能力方面的情况。
家访时，我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，做好家访记录。在家访时发现，有些孩子有点紧张，我们就主动接近孩子，与孩子一起游戏、玩玩具，消除孩子的紧张情绪。与家长多交流孩子兴趣和能力方面的情况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家喜欢做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面；我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：在玉婷家访时，她妈妈说玉婷虽然话不是很多，但她会做的事情还真不少，会帮妈妈扫地、擦桌子等，特别是小小年纪的她居然还会用电脑，会打几个简单的字，真不简单。她妈妈还告诉我们，自从上了幼儿园，她比以前话多了，家长很开心。