中班散文诗《捉迷藏》案例(一)

一、活动背景:

每当孩子们玩到"捉迷藏"的游戏时,孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这首儿童诗里,作者用拟人、夸张的手法,将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命,以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找,各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍,结构简单,意境优美,内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象,能将孩子带进一个无限遐想的世界,又能激发孩子欣赏和学习的热情,很适合中班的孩子欣赏、学习。《纲要》中指出,引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美。中班的孩子开始留心周围美的事物,对自然界的变化充满了好奇和幻想,但往往无法用好的词句进行表达,因此我设计了这节欣赏活动。根据以上分析,我指定如下目标:

1、 在欣赏散文诗的基础上,理解诗歌的内容和拟人的表现方法,感受散文诗优美的意境。学习词:静悄悄。

2、 理解散文诗内容,学习用"XX躲在XX里"的句式进行仿编,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐。

3、 根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展其发散性思维。

课后反思:

在整个活动中,教师充分尊重孩子,灵活地引导孩子,帮助孩子提升语言,在与孩子一起学习的过程中,教师以朋友等身份走进孩子,以亲切交流,启发式的提问,引导孩子积极思维,大胆想象,踊跃发言。