要为孩子创设科学探索的环境(一)

刚吃完中饭,我从食堂步入教室,一进门,搭班老师就告诉:杨**和刑**做坏事了,在漱口之际把衣服弄湿了…‥,我把视线转向两孩子,只见杨**外衣稍湿,己在脱衣准备睡了,刑**己睡在被祸,双层毛巾衬在棉毛衫袖管内,从羽绒服到内衣折袖管都是从袖口湿到肘关节。

"这是为什么呢"?我随口而说。

"我问了,她们不吭声"。搭班老师告诉我。

于是,我一边为孩子把羽绒服放到控调处烘,把毛巾再次换干的;一边笑咪咪地用平和口气轻轻问孩子。刑**说:"我和杨**去拿杯子去濑口,看见今天水池里有一大桶满满的水,我就想,这杯子放到这水里是沉还是浮呢?我就把杯子放下试一试,没想到,杯子一下子沉到水桶底了,我就急忙把杯子从桶底下取上来,所以,袖管就都湿了。"

真没想到是这个原因导致的一件事。

午睡起床后,我为刑**梳发时,她说:"老师!我妈妈说,有一个科学家在3岁的时候就一直做试验,后来就成了一位科学家。"你今天中午是否也是做试验准备以后也做科学家呀!我说。她笑了,还说:大轮船是铁做的,也能浮起来,我试试杯子能否浮起来…‥

分析:

1.上学期,开学不久,我们开展了"好玩的水"主题活动,我们曾创设了让幼儿尝试沉浮的区域游戏,在这一区域中,教师提供的都是回形针之类一些小小的物品,