初中英语情趣教育是提高外语教学的有效途径，是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。
1情趣教育的内涵
情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时，对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，应给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。当学生对学习产生浓厚的兴趣时，注意力就会特别集中和持久。因此，我们在情趣教育的探索中，应十分重视对学生的学习兴趣的激发和培养。鉴于此，我们英语老师面临的任务是如何将学生的英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性。
2情趣教育的模式
在几年的英语教学发现学生对英语课的要求是教师授课幽默，课堂气氛轻松、教学内容丰富充实、教育形式活泼多样。另外学生对游戏活动、角色扮演、快速反应和竞赛评奖也很感兴趣。因此我利用一切机会去满足学生的表现欲来达到教学效果。为此我们应认真钻研教材，创造新奇情景；初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的，而且也充满了趣味性。因此在备课时，尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去。另外，设计比赛性游戏活动，提高学习效率。为了建立轻松愉快的竞争性教学氛围，在上课时经常将竞争机制引入课堂。分组组词，分组找出单词含有某个音素以及构词法，看谁找的对，找的多，谁就是优胜者。设计各种擂台赛，设计抢答和必答。除开展课本中新提供的游戏外，可改编相似内容的游戏，不断反复让学生在愉快中掌握知识，这样既鼓励了学生学习的积极性，又极大地提高了学习效率，因此，在学习中哪怕学生有点滴进步，就立即进行表扬、鼓励，学生获得一定的成就之后，学习情绪持续高涨。
3教师在情趣教育中的地位和作用
激发和培养初中学生的情趣，提高他们英语学习水平的决定因素，是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中要大面积地引发学生对英语课的兴趣。因此，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能。在教学的不同环节，在不同的课型上充当不同的角色。教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法，设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像、幻灯片，以最佳的情景，画面音乐，色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。
几年以来自己一直从事初中英语教学，情趣教育带来了丰收的喜悦和教学成果，也带来了良好的辐射效应。以上仅是自己对情趣教育所做的一点探索和尝试，也是实现素质教育的一个具体步骤。