最新政治教学反思

• new【政治教学反思】   思想政治课也有魅力 2024-12-23

  没有反思的民族是一个没有希望的民族，没有反思的教学是不成功的教学。在许多人的眼里，思想政治课是一门枯燥的、空洞的说教学课。而从事这一学科教学的人，也必定是思想呆板、严肃有余、活泼不足、或是多说少做、尽说空话的人。生活中还有一些对政治学科的偏见；有人说

• new【政治教学反思】   政治材料分析题解答反思 2024-12-23

  在解答思想政治题目时，为数不少的学生，连题目也没有看清楚，就盲目地下笔答题了，还有个别学生根本就不看题目，解题经验实在是少得很！所以，我们必须加强对学生的方法指导。一方面，教给他们学习思想政治课的有效方法，让他们学会听课，把握看、听、记、理、补的方法

• new【政治教学反思】   注重课前预习，培养探究、合作意识 2024-12-23

  注重课前预习，培养探究、合作意识――浅议学生预习过程的引导由于我们的新课程改革是从小学一年级和七年级分别开始进行的，对于一年级学生来讲，一切都是从头开始的，实施过程中遇到的问题不会很多，但是对于七年级学生而言，情况就大不相同了。首先，这一部分学生从小

• new【政治教学反思】   期末政治课复习要将题变活 2024-12-23

  期末政治课的复习又开始了，传统的复习方法是教师向新授课一样重新讲一遍，或者是教师划个答案，叫学生背诵。这些方法，都不利于开发学生的智力，培养学生的能力，更不能培养学生的创新意识和创新精神。那么，应怎样进行期末政治课复习呢？根据本人几年的复习经验，我的

• new【政治教学反思】   多一些实在，少一些表演 2024-12-23

  多一些实在，少一些表演 子枫 先请大家看一节教学实录：教学内容：小学二年级古诗《河湟旧卒》教学过程：一上课，老师就让学生根据拼音来初读这首诗，然后由老师领读，纠正读音和停顿，接着让学生大声诵读，现场气氛活跃，书声琅琅。差不多读熟之后，就让学生自愿起来读

• new【政治教学反思】   《维护消费者的权益》教学反思 2024-12-23

  《维护消费者的权益》教学反思一、设计意图： 《维护消费者的权益》一课是第八课的第二框题，通过学习，让学生掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径；学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的

• new【政治教学反思】   新 课 程 改 革 下 的 教 师 教 学 行 为 2024-12-23

  新课程改革下的教师教学行为我国第八次课程改革会议的召开，对教育改革是个质的飞跃。教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者、塑造者，是课程实施过程中最直接的参与者。新课程改革给我们教师带来了良好的机遇，也使我们面临巨大的挑战。课程改革，

• new【政治教学反思】   导学式教学模式初探 2024-12-23

  “导学式”教学模式初探郭小华 教学模式是在一定的教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。它是在教学实践中形成的，是教学规律的具体体现，具有指导师生进行教学活动的功能。我校在近几年的政活教学实践中，初步探索出了“导学”教学模式。该

• new【政治教学反思】   学会宽容和欣赏------政治课教学反思 2024-12-23

  闲来偶读，发现一个故事《大白纸与小黑点》，说的是一位小学老师的经历。她在教学中为了培养孩子的想象力，铺开一张雪白的纸，信手用黑钢笔在上面画了三个小黑点，小黑点的位置分别标在人物脸部的眼睛于鼻子处。她的意愿是想让孩子观察后能画出人物或某种动物的脸谱

• new【政治教学反思】   小学思品教学反思 2024-12-23

  爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性，顺序性，对学生学习数学的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进行，教师以教材为根本。课堂上以教师为核心，学生围着老师转，检测评价学生学习手段单一，以考试来定“乾坤

• new【政治教学反思】   开设第二课堂的八种方法 2024-12-23

  开设第二课堂的八种方法苟金海 山东利津一中 257400（本文发表于《思想政治课教学》2003、3）1、展开社会调查。社会调查的开展，应由教师组织，并联系接收单位；调查题目由学生设计，教师提出修改意见，师生共同研讨决定；分析结果尽量由学生单独或联合完成；调查结束后

• new【政治教学反思】   思想政治教学反思录 2024-12-23

  富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。 2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实

• new【政治教学反思】   读《老师该拿教材上课还是拿教案上课？》 2024-12-23

  初中教我们政治的是个整天不修边幅的小伙子，他看着不怎么起眼，课却讲的特别好，虽然拿着政治课本，但上课几乎没翻过，站到讲台上就开始滔滔不绝的讲，非常的有条理，还把我们要记忆的内容给我们一条条的理出来，教我们如何记忆，记得当时记住的几个题一直到上大学学习

• new【政治教学反思】   让学生在讨论中解决问题 2024-12-23

  让学生在讨论中解决问题雁桥中学 麦秋敏我们从学习方法论的层面上看，课堂讨论是一种在具体的教学活动中，我们教师比较常用的方法。在以往的教学活动中，我们的教师有着眼于学生“学会”，不重视学生在“学会”的同时达到“会学”的问题。因此，这种课堂教学已经不适应

• new【政治教学反思】   瓷器 2024-12-23

  瓷 器 新塍中学 陈燕我国的瓷器，以细腻精巧著称于世。完美的瓷器表面，一丝微痕，都能突兀显现。虽然巧匠精工细补，轻易辨识不出，但瑕疵却永远留在那里，或许一天，还会从轻微裂痕处，崩溃破碎。学生的心灵，就像瓷器，脆弱易碎。而关爱和鼓励是抚慰学生心灵的最好的

• new【政治教学反思】   一堂思想品德课的启示 2024-12-23

  一堂思想品德课的启示　　　　　――探寻思想品德课的思维流程　　思想品德课的教学效果如何，取决于课堂教学的改革与优化组合。传统的思想品德课往往教师“一言堂”，大道理讲了一大堆，学生却如坠云山雾海，听得恹恹欲睡，效果不佳。前不久，笔者听了本校李老师的《讲

• new【政治教学反思】   浅谈政治学科能力的培养 2024-12-23

  浅谈政治学科能力的培养　　　　李胜近几年来，高中政治科高考命题变知识立意为能力立意，打破了传统封闭的学科观念，尤其在综合科目考试中，考查学科能力同时，注意考查学科的综合能力。从操作层面上来说："遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲"，提倡对教学大纲所规定的知

• new【政治教学反思】   政治课教学的灵活性 2024-12-23

  没有灵活性政治课教学就没有了吸引力。如何增强政治课教学是灵活性？第一、如何应对学生在课堂上的提问。学生的问题是多样性的。教师不是百事通。不可能包打天下。当堂不能解决的问题，教师可以和学生约定：在课后经继续研究。或者组织课题小组进行研究。并及时公布学生

• new【政治教学反思】   授后教学自我总结之我见 2024-12-23

  所谓授后教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是政治教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量

• new【政治教学反思】   “唤醒”学生的价值感 2024-12-23

  刊登于《中学政史地》2004年第4期“唤醒”学生的价值感甘肃省庆城县驿马中学 赵远兴 目前中学生普遍不喜欢上政治课，这固然与教材内容抽象乏味等因素有关，而现有的思想政治教育没有使学生的自主性和主体地位得到张扬和体现，缺乏对学生价值的关注也是其重要原因之一。

• new【政治教学反思】   新课程理念下的思想品德课教学有感 2024-12-23

  id="fontzoom" >新课程理念下的思想品德课教学有感兖州孔子学府 李林生教材是课程标准的具体化，是新课程理念的主要体现，教材又是最重要的课程资源，是教学的主要依据，初中思想品德教材既符合课程理论的内在逻辑，又符合学生的年龄及心理特征，遵循思想品德发展规律的

• new【政治教学反思】   哲学常识与十六大报告的结合点例选 2024-12-23

  ；看问题既要全面，又要分清主流和支流，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。说明五年来，我国社会主义现代化建设和改革开放是成功的，取得的成就是巨大的、主要的，问题是前进中的问题。②一切从实际出发，实事求是，既充分肯定成绩，又看到存在的问题，并采取新

• new【政治教学反思】   思想政治课教学媒体应用艺术 2024-12-23

  思想政治课教学媒体应用艺术键词：教学媒体 应用 整合 艺术 技巧摘要 在思想政治课教学媒体中应用教学艺术和技巧，能够有效优化了教学过程，更好发挥多媒体辅助教学的辅助作用，有效提高教学效果。本文从如何在创设教学情景、拓展课堂内容、培养学生理解和创新能力三环

• new【政治教学反思】   学校教育呼唤人文教育 2024-12-23

  学校教育呼唤人文教育（215200）江苏省吴江市松陵一中高中部 沈建中一位从纳粹集中营幸存下来的人当上了美国一所中学的校长。每当老师来到学校，他就交给那位老师一封信，他在信中这样说： “亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室

• new【政治教学反思】   同 为 拘 留 各 不 相 同 2024-12-23

  同 为 拘 留 各 不 相 同江苏省赣榆县实验中学 王常亮 222100初二《思想政治》第四册、第三框“公民的人身自由权利受法律保护”中明确指出：公民违犯法律需要拘禁，公安机关有权进行行政拘留或刑事拘留。那么，拘留有哪些种类呢？它们之间又有何不同呢？拘留可分为刑事

• new【政治教学反思】   教学方法的反思 2024-12-23

  教学方法的反思能力。在教师常用的教学方法中，无论是教授法、谈话法、讨论法，还是读书指导法、演示法、实验法，其本身并没有优劣之分，关键看运用的是否得当，即是否符合教学任务、学生的年龄特点以及教师自身的情况等，尤其要看是否贯彻了启发式教学思想。只要贯彻启

• new【政治教学反思】   营造自学的氛围 2024-12-23

  长期以来，应试教育严重窒息了学生的思维和智力的发展，打击了学生的学习兴趣和热情，也成了推行自学辅导法的拦路虎，不搬掉这个拦路虎不行。为此，首先要建立一种新型的师生关系，教师要营造出民主和谐的宽松的教学氛围，给学生以更多的学习自主权，鼓励他们独立自

• new【政治教学反思】   解答政治材料分析题的反思 2024-12-23

  [材料分析题材料]一：无产阶级革命家马克思，为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午九点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文献，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下很

• new【政治教学反思】   政治教后反思 2024-12-23

  1、政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。 2、老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。 3、老师必须有亲和力。 4、教学不拘泥教材。更应该高于教材。 5、注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。 6、采取多的教学方

• new【政治教学反思】   调动学生学习主动性的两点认识 2024-12-23

  调动学生的学习主动性并不是一个新问题，多年来，实际上我们都在讲，而且在理论和实践上都有许多成功的经验和做法，只是迫于各方面的压力，再加上教师自身素质和能力的因素，往往用沿用传统的教学方法甚至用“灌”、“压”“补”等急功近利的手段而忽略了调动学生学习主