观察实录:晨间活动时,兰兰冲到我面前想我告状:"小璨又把那个弄坏了。" 只见,仙女棒在小璨的手中分成了两个部分,一手拿着绳子,一手握着纸棒,低着头呆呆的站在那里。我来到他面前,问他怎么了,他笑着说:"坏了。""这次,又是什么原因呢?""我轻轻的一甩,它就坏了。"小璨轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他,他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来,只见他抓住绳子那一端,使劲地甩起棒来,一会儿,他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。
分析:
平时,小璨就总是会把游戏材料弄坏,缺乏惜物感,一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念,研究孩子的心理,帮助幼儿寻找问题的原因,和他们一起讨论解决方法,和正确的游戏方法,利用体育运动培养幼儿的惜物感,使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯,体验到优美环境带来的身心愉悦;爱惜劳动成果,对被损坏的东西感到可惜,并对自己损坏物品的行为感到内疚,是十分有必要的。
措施
1.教师与小璨共同讨论。
"你刚才是怎么玩的?"
"为什么,你这么玩仙女棒,他老师会坏呢?"
"除了这样玩仙女棒,有没有更好的方法,可以既不把它弄坏,又很好玩呢?"
2.请会玩仙女棒的幼儿进行示范。
3.表扬小璨发现问题,解决问题的本领。
4.提醒其他幼儿在游戏时,也要爱护游戏材料。
5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标,提醒幼儿爱护器械与玩具。