——把积木当成溜冰鞋
早上来园后，早来的幼儿总是先在教室里的区角或桌面上游戏。我常常表扬在区角游戏中遵守游戏规则的幼儿，还有在桌面游戏中能够玩的与别人不一样的幼儿也会给予奖励。
一次，"老师老师，快去看呀，欣欣把积木踩在脚底下，还在地上滑呢！"宽宽边说边拉着我的衣角往教室里走。来到教室门口，只见已经有两位小朋友学着欣欣的模样（把积木踩在脚底下），边往前滑边开心地说："欣欣看，我滑的怎样？不错吧！" 欣欣神气地说："快来追上我呀！"……教室里被他们几个搞得乱烘烘的，我可生气了，便大声地呵斥："欣欣，你在干什么？""为什么把积木踩在脚下？"欣欣一句话也没说，只是两眼呆呆地看着我，而其他两位小朋友已经悄悄地把积木拿起并来到玩具架旁放好。看着欣欣那种紧张害怕的表情，我觉得自己的声音太高，已经把他吓蒙了。于是，我调整自己的思绪和语气，蹲下身来笑着对他说："欣欣，只要你能告诉老师为什么把积木踩在脚下？老师就不会批评你的。"欣欣想了想，轻轻地说："我在玩滑冰的游戏。""你为什么会想到玩这个游戏的？""昨天，我在电视里看见的，电视里的运动员滑的可快了。""运动员穿的是溜冰鞋，那你怎么会想到用积木来滑冰？"这时欣欣不好意思地说："我想要得到五角星。"了解了欣欣的游戏目的后，我为自己的情绪调整感到欣慰，
首先，对于孩子好的创新应给予鼓励表扬。
其次，对于孩子把积木踩在脚下的玩法应该给予引导、指正。
第三，面对孩子我们应该蹲下来，那样能够拉近师生间的距离，便于更好地开展工作。