今天我们开展《安装汽车轮子》活动，需要先把轮子用剪刀剪下来之后再用浆糊贴上去。活动开始时，小航还没开始动手就在那边叫："老师，我不会！老师，我不会！"我走过去问："怎么啦？""我不会剪！"小航说。"老师那首儿歌是怎么说的呀？怎么用剪刀的？"小航说不起来，边上的小朋友一起念了出来。我按照儿歌的内容，一步一步指导小航，小航一边跟着我念，一边开始操作，慢慢地他把轮子剪下来了，再接着又一个轮子也剪下来了。看到小航靠自己的力量完成了作品，我们都为他感到高兴，小朋友夸他是最棒的，我也对他竖起了大拇指，小航高兴地说："我要拿回家给我的爸爸看！"
分析：
在小航平时的游戏中我们就发现他是一个爱动的孩子，对于一些手工制作这样的静的活动不是很感兴趣。在今天的活动中我发现小航不是不会做，而是他不知道如何下手，通过我的指导，小航也能完成一幅作品，得到小朋友和老师的认同，他很开心，也很自豪！
措施：
我觉得像小航这样的孩子还有很多，有时候只是不知道如何去走第一步，而不是不会做。作为老师，应该具有这样的观察力，去发现这些孩子，去帮助这些孩子，多给这样的孩子一些鼓励和关爱，让他们得到更好的发展。