2、教师队伍年轻化目前，我们教师队伍趋于年轻化，教师的知识结构、专业结构布局合理。青年教师容易接受新事物，在教育教学中她们敢于研究、敢于创新，逐步形成一支师德良好、敬业爱岗、乐于奉献、勇于探索的教师队伍，为我园争创一级一类园所奠定扎实的基础。
3、园所特色个性化
我们全体教职员工正齐心协力进行探索和创新。我园属于村办园，农村的风土人情和民间艺术，是我园创新教育的一大特色。环境创设主要体现乡间风味的民间特色，突出环境创设的个性，使环境显现出既有优雅的育人环境，又有和谐的人文环境，突出本土文化的特点。利用本土资源，挖掘文化特色，通过幼儿的动手、动脑、开设民间游戏、民间童谣、剪纸、编织等课程。培养幼儿的自主学习，自我探索和爱家乡的情感，从而满足幼儿的探索欲望。
4、管理手段创新化
我园从06年9月就开始对"篇章式"的精细化管理进行研究，打造一个团结向上的集体，提升我园的管理水平、专业化水平、精细化水平。将现代化管理理念转化为每个教职员工的自觉行动。"篇章式"要求从最基层、最基础的工作着手，有明确的规范和标准，使人人都明白为什么要做，达到什么目的，谁来做，什么时候做，怎样做，做到什么程度。从而形成运转有序、责任明确，迅速高效的整体。
（三）存在不足:
由于幼儿园教师刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。所以骨干教师队伍还需壮大，教师教育观念到行为的转化工作仍需大力加强，教育科学研究能力有待于进一步提高。
二、思路与发展目标
1、 发展思路
"如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园"，围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成临邑幼儿园五年发展规划。在追求园所发展过程中，走幼儿园环境体验教育的特色，不断优化教育环境，并渗透于幼儿的心理环境、活动环境、活动过程、内容资源等全面优化。