日月开新元，天地又一春。回顾2007学年第一学期的工作，我们始终以科学发展观为指导，坚持"精细、和谐、科学、发展"的办园理念，根据分园的实际现状，紧紧依靠全体教职工，团结一致，锐意进取，奋发向上，以提升农村幼儿教师专业成长为切入点，以"培养幼儿早期阅读习惯，提升幼儿口语表达能力"为突破口，以园本小专题研讨方式为载体，向科研要质量，以特色求发展，努力提升幼儿园的保教质量，竭力办家长满意的教育。现将一学期的工作总结如下：
（一） 引领全员岗位培训学习，尝试构建学习型组织。
"构建学习型组织，争做知识型教工"是我们共同的追求，为此我们重学习，抓培训，努力做"有思想的教师"，努力办"有文化的幼儿园"，引领全员岗位培训学习，着重从以下几方面入手：
负责人培训 本学期召开了五次负责人会议，通过聆听小故事、学习优秀文章、分析日常管理问题、每月工作回顾、个别交流谈心等，不断地勉励各线负责人树立以身作则、示范引领、合作协调、服务全局的意识，在学习交流中积累经验，改进完善各线工作，提升管理效能。
班主任培训 幼儿园是一个大"家"，那么班级就是一个个小"家"。惟有小"家"的温馨，才能保证大"家"的和谐。我们格外重视班级文化的建设，紧抓班主任的培训，一学期来，安排了多次班主任的培训活动： 聆听05、06年度平湖市优秀班主任周静懿、宋军君老师的经验介绍，共同参加小1班班务会的现场观摩，请刘燕、周静懿两位老师介绍班级〈早期阅读〉特色工作，组织期中班级特色工作交流、期末班级工作总结交流，着力加强班主任队伍的建设，充分发挥班主任的示范引领作用，使班集体合心合力合拍。
后勤人员培训 由于本学期又新招了三位后勤人员，通过保育、炊事班长的传、帮、带，使她们尽快地适应新的工作岗位。结合我园后勤工作的现状，从常规工作入手，逐步规范管理，通过后勤学习会议反馈日常工作情况，借助广播操比赛，让保育员学会新操，每天早操时和老师、孩子们一起跳起来，营造其乐融融的氛围，以定期与不定期的检查为抓手，在肯定靓点的同时发现问题，在解决问题的过程中逐步凸显保教结合、优质服务。如今，保育员和班内教师总能抢晴晒被，主动协助老师管理班级的教育教学工作，与老师一起指导幼儿的活动，保育员的综合素养有了一定的提升。
教师队伍培训 结合"好的关系胜过许多教育，走进心灵的教育是真正的教育"的主题，通过日常保教工作检查后反馈，鼓励教师多关注幼儿，包括晨间活动时走近幼儿，指导幼儿，对容易出汗的孩子及时提醒、帮助擦汗，做好离园整理工作、关注幼儿衣裤是否塞好等细节；通过学习《一只展翅欲飞的雄鹰》、《爱而后育》文章，以"赏识"的目光对待每一个孩子，建立良好、和谐的师幼关系，学习借鉴他人优秀的经验，做一名有心的教师，关注工作中的细节，以良好的师德师风潜移默化、润物细无声似地感染家长、影响幼儿。在教师心中播洒"赏识"的种子，学会宽容、学会欣赏、学会肯定。其中三位老师围绕"好的关系胜过许多教育"主题所撰写的论文分别获平湖市优秀论文一、二、三等奖，一位老师的论文《和谐，师幼关系的润滑剂》获嘉兴教育学会"教育和谐与和谐教育"主题征文二等奖，这对于农村幼儿教师来说，论文还是第一次获奖，使她们尝到了学习、实践的甜头。