《新纲要》指出：教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这就要求我们老师要时刻观察幼儿、关注幼儿，捕捉孩子生活中的的兴趣点，发现孩子的需要，及时地应答孩子的所需所求，尊重孩子的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，充分发挥幼儿生活、学习、做人的内在动力。
户外活动，我正带着大班的孩子们一起做着"老狼，老狼几点啦?"的游戏，孩子们在我这"老狼"的带领下，大声地说着游戏口令、快乐的奔跑着。"咦"?怎么孩子们的声音越来越轻越来越少了呢，我回头一看，原来孩子们正在看一只被风吹起的小塑料袋，它在风中时而高时而低飞来飞去。有几个调皮的男孩子忍不住追上去要抓住那个塑料袋，可是塑料袋就好像跟他们做游戏似的，一会高，一会低，就是没让他们抓住。孩子们一边追逐着问：真奇怪，为什么塑料袋会飞起来呢?为什么它一会高一会低呢?孩子们热烈的讨论着：是风让塑料袋飞起来的吗?风大塑料袋就飞的高，风小塑料袋就飞得低吗?一个个疑问在孩子们面前顿时出现。
看着孩子们一副兴趣盎然的样子，我这"老狼"也忍不住加入了孩子们的队伍，跟孩子们玩起了抓风的游戏。"小朋友你们知道风从哪里来的吗?我们来比一比看谁找到的东西飞的高飞的远"。就这样在我的鼓动下孩子们又找来了一些塑料袋和各种各样的纸，他们在风中做着各种各样的尝试和探索。看着孩子们在风中快乐的奔跑，我仿佛找到了一把钥匙，一把打开孩子心灵的钥匙，那就是兴趣。显然孩子们已经感受到了风的存在，有的孩子还拿出了自己的小手帕尝试着让它们飞起来与风大风小的关系。