让民主的思想在幼儿心里生根(一)

什么是"民主管理"? 民主管理是相对于绝对服从绝对权威的管理而言的。即管理者在"民主、公平、公开"的原则下,科学的将管理思想进行传播,协调各组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。因此,民主管理即符合人的心理要求或"以人为本"管理思想,也是管理者所追求的是一种管理艺术,即一种被管理者意识不到的正在接受的管理,而事实上他却正在接受管理的积极性,唤醒人的主体意识,弘扬人的主体精神,发挥人的主体能力。

"民主化管理班级"说的人多,做的人并不多,原因在于在班里做到民主化很困难,有些成功经验并不一定适合自己,死搬硬套容易流于形式,孩子未必认可。但是"班级管理民主化"是现代教育的必然趋势,只有民主化管理班级才能真正做到师生平等,师生互动。

在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中,明确指出每位教师必须树立全新理念,要留给孩子自主空间、力求管理民主化,培养孩子的自主能力,创造展示自己的天地。

一、传统幼儿班级管理的现状

民主平等的人际关系(尤其是师生关系)以及这种关系营造出来的一种活泼生动、和谐的教育氛围,是孩子素质全面提高的基本条件和前提。

在传统的班级管理中,存在这三种典型的师生观:

1、教师成为"宪兵"和"工头",搞"专制"、"高压",孩子无主体性可言,将教师(尤其是班主任)的主导作用夸大到极处,使得孩子不敢言、不敢思、不敢(也不能)作主,时时处于被动、压抑的状态,何谈自主性和能动性,更谈不上有创新精神;

2、教师成为"保姆"和"外婆",对孩子管头管脚,唠唠叨叨,孩子感到厌烦;