【活动目标】 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏 让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。" 【活动准备】 1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。 2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 【活动过程】 （一）导入活动 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。 老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。" 打气气气,放炮嘭嘭 让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片 小羊："小朋友们好。" 幼儿："小羊好。" 老师:"小羊，你幸福么？" 小绵羊："我幸福。" 老师："那你的幸福是什么？" 小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。" 老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说） 老师："我请举手的小朋友回答。"（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话） 老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。" 老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？" 幼儿:"好。" 老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。" 放幸福拍手歌 （二）听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答） 老师:"我请C来说。" 幼儿："……" 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问 老师:"回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"（小朋友举手回答） 如果幼儿把答案都说出了。 老师："你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。" 老师："你们想不想学这首歌。" 幼儿："想。" 老师："那先听我唱一遍。"（看PPT唱） 老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"(放音乐) 老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？" 幼儿："学会了。" （三）创编游戏 老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。" 首先老师提问 老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答） 老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。" (小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。 老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT) 老师:"让我们一起来把它们变成新歌好不好。" 幼儿："好。" 老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。" 一起跟音乐唱 老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。" 幼儿："好。" 老师:"小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。"（结束）