活动目标：1.幼儿喜欢观察种子发芽以及生长的过程，有探索欲。2.尝试用绘画的方法记录植物生长的过程。材料准备：各类植物种子、笔、记录卡、橡皮、泥土、水、塑料杯等
指导要点
1.自主选择工具材料进行种植，发现植物是否发芽生长，主要是水生和土生两种。
2.每天细心观察植物生长过程，并用绘画的形式记录下来，发现生长中有趣的事情或者兴趣点大家组织讨论。
实施步骤
1.收集种子。孩子和家长一起收集植物种子带到幼儿园，并且做好标记，如：小雨（红豆）
2.集体交流，认识种子。遇上不认识的可以让带来的孩子进行简单的介绍，教师可以准备一些图片，如：蚕豆种子——蚕豆苗对应起来，方便孩子认识。说一说自己喜欢什么种子，介绍自己知道的相关知识。
3.种一种。每个孩子挑选自己喜欢的种子，准备进行种植。
4.提供泥土、水、塑料管子、小铲子、水壶等等材料，让幼儿自由选择种植，看看种子能否发芽，种在哪里长得好。
5.我的种子发芽了。集体交流，平时先请幼儿观察自己的种子发芽情况并且记录在记录本上，集体交流的时候带着本子来介绍，我们总结出来发芽的种子以及不发芽的种子。原来种子是要根据天气情况发芽的，种子要选择适合自己的天气才会发芽。
6.发现一些有趣的事情一起分享。因为我们是夏天种的种子，所以天气很热水生的一些种子发霉了，臭了，里面还长出了小虫子。所以这些水生的植物我们要勤换水，那样才能干净不长虫。而种在土里的植物很容易就干燥了，所以要经常照顾经常浇水，不然会枯死。
7.等到植物一直长大，观察是否会开花结果，认识一下结出的果实和我们种下去的一样吗？体验丰收的乐趣。
8.其实我们在罐子里种植结果是有点困难的，因为空间小，缺乏营养，还有就是在走廊中没有蝴蝶蜜蜂采蜜，花粉不受精就不能结果。这里又产生了知识点，我们可以给孩子看蝴蝶蜜蜂采蜜视频，了解植物怎么样才能长出果实。
9.在活动中幼儿可能会产生许多的兴趣点，可以根据孩子的兴趣点开展。
反思分析
班级开展相关的科学探索活动一定要建立在幼儿的兴趣点上，孩子才会专心投入到活动中，选择孩子喜欢的东西开展活动，我的做法主要是：
1.为科学发现区投放丰富的操作材料，促进幼儿积极主动的参与科学实践活动。
我们收集了很多种子，种类数量都很多给予幼儿选择的空间就大了，还给幼儿提供了很多的工具以及材料，为种植活动做好充分的准备。幼儿的积极性主动性大大提高。
2.积极有效地指导幼儿在科学区的科学实践活动
活动的形式有很多，晨间观察、渗入区域活动中开展、也开展了集体教学活动等等，解决不同的问题组织不同的形式。教师一定要多关注孩子的观察记录行为，鼓励孩子提出问题，大家一起解决，这样一个过程是很有趣的，满足孩子的求知欲。
3.注重科学区学习后的评价与交流。
孩子们观察的时候有的是一个人，有的是成群结队，他们每天都在分享着自己的发现，交流经验，教师要间断性的给孩子做出评价，让孩子朝着正确的方向走，也要给予积极性的鼓励，让孩子对自己的行动更有信心，大家一起交流分享经验也可以相互丰富，积累更多的知识。