【摘 要】一词多义是人类语言的普遍现象，是人类对社会不断认知发展的结果，体现了人类认知发展的过程。对一词多义现象研究历来很久，本文从认知语言学上，典型范畴理论，及其典型范畴理论下的隐喻和转喻机制对一词多义现象进行了初步探讨。根据典型范畴理论，语义范畴也是由多个不同义项组成的，各个义项地位不同，具有典型的义项和边缘义项之分，其各个义项之间呈现出家族相似性；且语义范畴由典型义项为中心向边缘义项成放射状辐射，其中，隐喻和转喻在语义拓展中起到了重要的作用。
【关键词】典型理论 一词多义 中心义项 边缘义项 家族相似性范畴理论
1 引言
语言随着人类社会的发展而产生发展和变化。起初，词都只有一个意义，但随着时间的发展一个词就被赋予了更多的意义，从而产生了一词多义现象。一词多义现象(polysemy)是指一个词语有两个或两个以上相互联系的义项。多义现象是人类对客观世界认识不断范畴化和概念化的结果，也是人类对一个语言形式的核心意义扩展的结果。本文将通过认知语言学的典型范畴理论(the prototypical category theory)，隐喻和转喻为基础，来分析语言上的一词多义现象。
2 范畴化和原型理论
人们把世界上相同的或相识的事物从认知上归纳在一起，并赋予同一语言符号，这就形成了范畴，其过程就称为范畴化。认知语言学上的范畴跟传统的范畴理论有着很大的区别。在传统范畴理论看来，一个范畴中的成员必须满足某个范畴中的所有特征，如果它违反了其中一个或几个特征就被剔出这一范畴成员的地位。此外，结构主义语义学家认为，确定语义范畴的标准是充分必要的语义特征，即判定一个词是否属于某个语义范畴就是看它是否具备了该语义场的充分必要语义特征。而近代哲学家L.Wittenstein经过研究发现了传统范畴理论的不足，并提出了家族相似性理论(Family Resembalance)。他认为范畴的成员不必具有该范畴的所有属性，而是AB、BC、CD、DE式的家族相似关系，即一个成员与其他成员至少有一个或多个共同属性。范畴成员的特性不完全一样，他们是靠家族相似性来归属于同一范畴。而范畴没有固定的明确的边界，是随着社会的发展和人类认知能力的提高而不断形成和变化发展的。如F.Ungerer et H.J.Schmid在“An introduction to Cognitive Linguistics”举的“game”一例中，“游戏”范畴，包括多中游戏，有的游戏只是为了娱乐，没有输赢；有的游戏需要运气，有的需要技巧，有的需要勇气，也有是游戏兼而有之。然而随着科学和社会的进步，新的游戏产生了，游戏的范畴也发生了变化。如90年代的电脑游戏和网络游戏的出现并有新成员加入了游戏的范畴，是该范畴扩大了，其特征属性也更复杂了。
而Labove和Rosch在家族相似理论基础上提出了原型理论（Prototype theory），成为认知语言学范畴理论的核心思想。根据原型理论，在同一范畴中，成员的地位是不同的，即成员代表该范畴的程度不一样，有中心的、典型的成员和边缘的、非典型的成员之分。其中心的典型的成员即是范畴的原型（prototype），而其他成员具有不同程度的典型性（degree of typicality），比如麻雀就比企鹅更属于“鸟”的范畴。此外，他们认为典型成员和边缘成员只是相似程度的不同，典型成员具备所有或大部分该范畴的特性，而边缘成员只与典型成员具有很少的一部分相似属性。因此，范畴的边界是模糊的，某甲认知对象可能完全成为一个范畴成员，而某乙对象可能部分划在该范畴之内；其中甲范畴成员和乙范畴成员之间可能存在某点或多点相似，因此，范畴应该是构成一个连续体。其中，典型（或原型）范畴理论的基本观点有以下几点：
（1）范畴的确定是凭借典型特征，而不是有充分必要条件来建立的；
（2）范畴成员有典型和非典型之分，彼此之间有典型程度差异；
（3）范畴成员之间存在相似性和共同的特征，且够成一个连续体；
（4）范畴的边界是模糊的。
3 一词多义与原型理论
认知语言学家认为概念是人认识世界的产物，是对现实世界的本质反映，是对一类食物进行概括的符号表征。而且概念的形成是以认知范畴为基础的。概念是词义的基础，词义概念在语言中的表现形式，词又通过概念来反映世界上的事物或现象。随着认知的发展，概念将不断被扩充。这就是说，原有概念不断被扩充，形成一个更大的语义范畴。根据认知语言学，词义属于语义范畴。随着词范畴的不断扩大，其词义也将不断的发展变化。
语义范畴也是原型范畴，其义项成员具有不同等的地位，而是具有中心的、典型的义项和边缘义项之分。其中心义项就是原型义项（prototype meaning），被认为是语义范畴最具代表性的义项，往往是人们最早认知习得的，也是语言符号初现时具有的最早或是“直接”意义。（赵艳芳，2001：84）语义范畴是围绕原型意义向外扩展的。其扩展方式是一种放射形结构，即语义由中心义项通过认知机制（隐喻metaphor或转喻metonomy）不断向周围辐射，从而初现新的边缘意义（non-prototypical meaning非典型意义）。下面用“head”一词来看原型理论在一词多义现象的解释。“head”的原型意义为“身体的前端部分”（top part of the body），后围绕这个中心意义扩展为“事物的顶端”如 the head of an arrow；后来又逐渐扩展为“首脑，首长或是一个组织机构的领头人”如the head of college，the head of a delegation；后来进义不扩展为“重点，要点”，如 the head of a discussion；the head of a passage；后来还演化成为“才智，智力，或有才能的人”，如 use your head；the company needs several heads。从上面不难看出，“head”其它义项都是通过隐喻或转喻的认知机制对其原型义项进行的拓展。
但这并不意味着这些通过认知机制从原型意义而来的义项不能提升到原型意义地位。相反，由于社会文化和语境的不断发展变化，有些词的原型意义会逐渐沦为边缘的、非典型的义项，而原来一些边缘的，非典型义项将会转化为中心的，原型意义。比如PEN一词，最初来自于拉丁语，其原义为“羽毛”。由于当时的人们用羽毛当作书写工具，所以pen成为书写工具的名称。后来由于新的书写工具不断出现和其形状的多样化，于是pen的语义范畴也扩大了。随着社会的变化发展其原型意义也发生了变化，由原来的“羽毛笔”转化为了今天的“钢笔”。这也正说明了语义范畴也具有原型意义和边缘意义之分，各个义项之间是具有不同的地位，而是围绕原型意义成辐射状不断扩散，其中各个义项之间具有明确的二分法，而是与原型意义具有千丝万缕的联系。
认知词汇语义学通过原型理论和范畴理论运用于一词多义的分析，其主要结论是：
（1）语义范畴不能以充分必要特征来进行二分；
（2）语义范畴围绕原型意义呈现出放射性的链状结构，其中各个义项之间表现出不同程度的家族相似性，即语义结构呈现集合和重叠意义辐射集；
（3）语义范畴成员具有不同的地位，并不是每一个义项成员都可以代表该语义范畴，而只有原型意义最能代表该语义范畴；