【摘 要】地理和地图的关系是非常密切的，因为地图是地理学表达地理事物的基本手段，很多地理事物，只有用地图表达出来，才能明确易懂。巧用地图是地理教学最重要的方法.
【关键词】地理事物；地理教学；地理现象
【Abstract】The relation between geography and map is very close, because the map be a geography expression geography thing of basic means, a lot of geography thing, only use map expression to come out, then can be explicit easy understand.Qiao's using map is most geography teaching the method of importance.
【Key words】Geography thing；Geography teaching；Geography phenomenon
地理和地图的关系是非常密切的，因为地图是地理学表达地理事物的基本手段，很多地理事物，只有用地图表达出来，才能明确易懂。巧用地图是地理教学最重要的方法、最突出的特点。因此，能否熟练地运用普通地图、专题地图等各类教学挂图及各种各样的插图、图表等，关系到教学成败与效果。
一般而言，地理所要研究的对象范围是十分广泛的，仅凭我们的肉眼在同一时间内是不可能直接尽收眼底的。在高中中国区域地理教学中，我们不可能到全国各地进行实地考察、观测，世界地理更是如此。那么怎样更好地、更全面地研究地理的对象呢？只有通过地图才能将一切地理事物直观地表现出来，同时也能把各地区、各国家或同一国家不同自然区的差异进行对照显示出来，并进一步找出地理事物的规律性。
地图在地理教学中的作用是多方面的，大致可概括如下：
（1）、地图可确定所讲授的各种地理事物的地理位置，使学生获得各种地理分布知识。因为地理课最大特点之一就是空间性。学生在学习了解世界地理或某一国家局部地区时，首先要确定方位，明确地理事物的相对位置，才能进一步分析其它地理事物或地理要素。而很多学生对于方向、位置的判断不够清晰，因此有必要在教学中加强增加学生的空间思维能力。
（2）、地图有助于阐明地球表面各种地理事物的现象和分布、相互联系及相互作用的规律性。例如，在学习中国区域地理时，把“西北干旱、半干旱自然区”和“东部季风区”相互比较，通过综合分析找出其相同点和不相同点 ，比较两大自然区的范围、地形单元、气候类型、土壤、植被、河湖、资源、工业、农业、交通通讯、城市、生活习俗等，运用两大自然区地图进行对比、分析，既条理清晰、又印象深刻。
（3）、地图在地理教学中还可表示所讲授的各种地理事物的大小、高低、形状等。例如：洲、洋、湖泊、国家的大小；河流的流向、山脉的高度、走向等。有些地理区域的轮廓在形状上很象生活中学生所熟悉的物体，如非洲像梯形加倒三角形，冰岛像一只鸭子，云南像一只孔雀等，因此，地图是地理教学中最有价值的直观教具。
（4）、在地理教学中通过对地图的观察和分析，还可以培养学生观察、想象和思维的能力。因为各种地理事物是用各种地理符号表现出来的。所以，在教学中，让学生通过观察和想象，把各种地理符号还原成实际事物，同时把各种地理事物与现象联系起来，在这一过程中就可以使学生的观察力、想象力和思维能力得以发展。
（5）、通过地图还可以对学生进行思想政治教育，全面了解祖国的疆域、富饶的自然资源等，以激发学生的爱国热情，并立志投身于祖国的建设事业中去。