九年级科学生物的进化

中考资源网

2、了解达尔文进化论的主要观点,运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。www.zk5u.com中考资源网

重 点

难 点

1、进化论的演变;

教学过程

教师主导活动

学生主体活动

引入:

一、进化论的演变

1、物种不变论

自然界中的生物物种是一成不变的。www.zk5u.com中考资源网生物之间无亲缘关系。www.zk5u.com中考资源网

2、布丰的直线进化论进化论

⑴介绍乔治.布丰。www.zk5u.com中考资源网

⑵介绍布丰的直线进化论

物种可变的,现代物种由古代物种进化而来,但进化是直线式的(物种是可变的,物种生活的环境发生了改变,特别是气候和食物的变化,可引起生物体的改变。www.zk5u.com中考资源网)

⑶意义:

3、拉马克用进废退学说:

①现存的生物,包括人类都是由其他物种变化而来的,现在存活的生物都有各自的祖先。www.zk5u.com中考资源网

②环境变化是生物变化的原因,生物体的器官经常使用会变得发达,不经常使用会逐渐退化。www.zk5u.com中考资源网

③后天获得的性状是可以遗传的,自然界的生物存在着由低级到高级、由简单到复杂的进化路线,生物的变异一定向着适应环境的方向改变。www.zk5u.com中考资源网物种

学生阅读课本 

学生读图

1-28解释

长颈鹿颈和腿长的原因

教学过程

教师主导活动

学生主体活动

进化的原因是生物本身存在一种由低级到高级发展的力量。www.zk5u.com中考资源网

④解释长颈鹿颈和腿长的原因

4、达尔文的进化学说

⑴《物种起源》

出版时间:1859年

中心内容:自然选择学说

意义:达尔文是继拉马克后首次提出科学进化论的伟大学者,他的理论很好地解释了生物进化的真正原因及生物的适应性、多样性的形成。www.zk5u.com中考资源网

主要观点:

①地球上的一切适于都起源共同的原始祖先,生物之间存在着或近或远的亲缘关系;

②达尔文的进化论的核心:生物进化的根本原因是自然选择,自然选择的内因是不定向的遗传和变异,外因是环境的选择,结果是适者生存、不适者淘汰;

③变异对生物个体来说分有利变异和不利变异,遗传的作用是积累微小变异遗传和变异是不定向的。www.zk5u.com中考资源网

课堂小结:

学说

祖先

进化原因

核心思想

布丰进化学说

相同

环境的改变(气候)

物种可变

拉马克学说

不同

用进废退

物种可变 用进废退 获得性遗传

达尔文进化论

相同

自然选择

物种可变(过度繁殖.适者生存,遗传变异.生存斗争)

学生回答

教学过程

教师主导活动

学生主体活动

课堂练习:

1、比较布丰和拉马克的理论,在有关现在物种的来源、进化原因等方面有什么共同和不同之处?

学生讨论

板书设计:

1.5生物的进化(进化论的演变)

物种不变论

布丰的直线进化论

拉马克的理论

达尔文的进化学说

教后心得: