九年级科学土壤


第三节:土壤

1.土壤的结构

(1)土壤的成分

①土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质等构成的。

②土壤中有大量的生物:动物、植物和微生物。

(2)土壤的类型

土壤颗粒

质地

性状

对植物生长的不同影响

砂土类土壤

砂粒多,黏粒少

颗粒较粗

疏松,不易黏结

通气、透水性能强,易干旱。有机质分解快,易流失

黏土类土壤

黏粒少,粉砂多

颗粒较细

黏性,湿时黏,干时硬

保水保肥能力强,通气、透水性能差

壤土类土壤

砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量

质地较均匀

不太疏松,也不太黏

通气、透水,能保水、保肥、宜于耕种

(3)植物对土壤的作用

①有机质的积累过程。植物吸收养分,合成有机质,在母质中不断积累。

②养分元素的富集过程。植物根系有选择地吸收营养元素,储存在生物体内,并随生物残体的分解释放到土壤表层。随着生物循环的进行,养分元素在土壤表层不断富集。

2.土壤污染及保护

土壤资源是有限的,而人类的生存与发展对它的依赖是必然的。土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染和过度开发。

现状

危害

治理措施

水土流失

水土流失面积广,流失量大。黄土高原水土流失特别严重

耕地退化、沙化,洪涝加剧,生态恶化

植树种草,综合治理

土壤荒漠化

内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆等地最为严重

耕地减少,沙尘暴频发

植树种草,合理开发

土壤污染

我国土壤污染仍在不断恶化

农产品品质下降,危害人体健康

预防为主,加强管理、监测和综合治理

第四节:地球上的水体

1.水体的分类

地球上的水中96.53%是海水,只有2.53%是淡水。淡水又可分为冰川水、地下淡水和其他水体。目前人类可以开发利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。

2.水循环

分布在地球各处的水通过蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流或地下径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。通过水体的相互转化和水分交换,水资源得以不断更新。

3.水资源

(1)世界和我国淡水资源的严重危机

①全球有60%的地区水资源缺乏,供水困难。

②我国是世界“贫水国”之一,人均水资源只有世界平均水平的1/4。供水不足严重影响了当地的经济发展和人民生活。

(2)合理开发和利用水资源的措施

①节约用水,循环用水,充分利用。

②防治水体污染,保护水资源。

③修建水库,进行跨流域调水,改变水资源的时空分布。

第五节:天气与气候

1.天气与气候

(1)天气的概念

①短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。

②天气现象:晴、阴、雨、雪等。

③天气要素包括:气温、气压、风、湿度和降水等。

(2)气候的概念

①气候是指某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态。平均状态通常是用气温、降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。

②影响气候的因素有:太阳辐射、地面状况、大气环流和人类活动等。

2.人工降雨

(1)冷云人工降雨

①用飞机或气球把冷冻剂_一干冰喷撒到云中,使云内的温度迅速下降,这样过冷水滴极易冻结,从而可形成大量冰晶。冰晶增大增多,即可下落为雨。

②云内播撒碘化银,形成大量人工冰核,从而使云中形成很多冰晶。冰晶增大增多,即可下落为雨。

(2)暖云人工降雨

用飞机(或高炮、火箭)向云层播撒氯化钙、氯化钠等吸湿性强的微粒,将这些微粒作为凝结核,在云中吸收小水滴,小水滴相互碰撞合并成为雨滴,降落为雨。

3.空气质量报告

(1)空气质量报告的概念

空气质量报告是通过新闻媒体(报纸、电视台、网络等)向社会发布的环境信息,可以让人们及时了解空气质量状况,增强环境保护意识,促进人们生活质量的提高。它主要包括“空气污染指数”“空气质量状况”“首要污染物”等指标。

(2)空气污染指数

空气污染指数(API)就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式,分组表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

4.人类与气候

(1)人类活动对气候的影响

人类在生产和生活过程中有意识或无意识地对气候产生影响,包括改变大气成分和水汽含量,向大气释放热量;改变地表的物理特性和生物学特性等。

(2)城市“热岛”现象

城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖空气团,形成一种气温较高、湿度较低、云雾增多的特殊气候。