活动过程
1. 导入
a. 现在是什么季节啊?
b. 秋天是什么颜色的呢?
总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?
2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)
3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色
提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?
4. 完整朗诵诗歌
5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)
活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中,会改变方法,坐着不但能和孩子拉近距离,也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌,在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序,而是直接以孩子的回答为顺序,缺乏逻辑性,以后有图片展示的内容的话,会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物,但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物,可见我并没有使孩子理解提问的内容,以后要把问题讲明白,能使孩子理解该如何回答。