【活动目标】 1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。 2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。 3、激发幼儿关爱他人的良好品质。 【活动准备】 教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。 学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。 【活动过程】 一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。 二、故事导入集体活动： （1）感知10以内数量： 教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！ 1、教师用故事导入目测5以内数量： 路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。 2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。 （2）学习数量对应： 小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！ 1、数字卡片排队 请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。 2、小鸟与数字对应： 教师演示，并让幼儿上前操作。（教师小结）；操作结果。 3、游戏;树婆婆与小鸟 一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。 (教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。 三、操作活动： 天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。 (幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。 四、小结收拾学具： 小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要互相关爱。