中班数学活动:藏起的花瓣(找规律)

【活动目标】
  1、体验在数学活动中找规律快乐。
  2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。
  3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。
  【活动准备】
  1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。
  2、幼儿分组练习操作材料。
  【活动过程】
  一、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。
  1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。
  2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。
  二、出示环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。
  1、将直线形项链连接,引导幼儿观察其颜色排列规律。
  2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记(jy135幼儿教育 )做记录。
  3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。
  4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。
  三、游戏:“猜一猜”。
  1、将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。
  2、教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。
  3、根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。
  四、幼儿分组操作,教师巡回指导。
  1、教师简单介绍操作内容、操作方法。
  2、幼儿操作。
  第一、二组:画一画。
  方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。
  第三、四组:猜一猜。
  请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?
  五、活动评价。
  【活动延伸】
  引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的经验。