走进幼儿园语言教育

24日上午,在教师进修学校里,由我园的平湖市级名师沈雁园长为我们新教师主讲了,语言领域对《纲要》的解读,及这领域的活动设计。

沈雁老师跟我们新教师谈到了她在语言教育中的几点的体会,意义很深刻。她说:

1、 在组织主题活动时,尊重幼儿的生活经验,根据幼儿的兴趣及时

生成新的教育内容;

2、 每个主题活动结束以后,对该主题内的活动内容进行整理,筛选,

为形成园本生活化课程积累资料;

3、 根据主题活动的需要,带领幼儿走进空间无限的生活课堂,实现

语言能力、认识水平与社会知识的同步发展;

4、 将幼儿一日生活纳入课程范围,在各个环节中渗透语言教育;

5、 结合特定的节日,地域性活动开展语言教学;

6、 结合幼儿园主题活动,拓宽语言教育的形成和途径。

这段话让我懂得了语言教育要尊重幼儿的生活经验和兴趣,并以此为基础生成新的教育内容,在每个主题活动结束后,要及时生成新的教育内容。在每个主题活动结束后,要及时的进行思考和整理,积累经验和资料。把一日活动与主题活动结合起来,发展幼儿各方面的能力。把语言活动渗透到各个环节,在任何时候任何环节都可以进行语言教育。利用各种节日,如儿童节、劳动节、重阳节或平湖西瓜灯节进行教育。

语言教育无处不在,我们要把握好每一个教育的契机,让幼儿收获更多。