【活动目标】
1、引导幼儿了解葵花向阳性的特征，掌握制作葵花时钟的方法。
2、引导幼儿通过讨论，交流等方式进行探索，获得制作方法，培养幼儿参与手工制作的兴趣。
3、引导幼儿了解时钟的构成和特点。
教学重点、难点：让幼儿了解葵花时钟的制作方法。
【活动准备】
范例、彩色卡纸、棉签棒、剪刀、图钉、胶水、硬纸壳。
【活动过程】
一、谈话导入，引导幼儿了解葵花的特点，
老师出示范例葵花的一面，请幼儿观察，引导幼儿了解葵花的特点。
二、欣赏范例，让幼儿观察不同。
1、老师变魔术，将葵花变成时钟。
2、引导幼儿说出时钟的构成和特点，它和葵花的不同，并告诉幼儿作品的名称。
三、学习制做葵花时钟。
1、让幼儿了解准备的物品名称，请幼儿观察，引导（jy135幼儿教育 ）他们了解这些物品是制作葵花时钟的哪部份。
2、请幼儿自己观察后，和同伴交流讨论，你认为用这些物品制作葵花时钟，步骤是怎样的？（可以采用小组讨论的方法）
3、老师和幼儿交流制作方法，得出有效结论。
（1）制作表盘；
（2）写上数字；
（3）粘贴花瓣；
（4）固定指针。
4、幼儿制作，提醒幼儿操作安全。
制作过程中，教师巡回观察指导。
四、作品展示。
五、游戏。
1、老师拨时间请幼儿认。
2、老师随意说一个时间，请幼儿拨一拨。
六、活动延伸。
1、引导幼儿说出怎样可以将时钟变得更漂亮。
2、还可以做什么样子的时钟。
【教学反思】
此次活动幼儿的参与度高，兴趣浓烈，在开展完此次活动后，我结合活动中师幼的表现，以及幼儿的操作过程，进行了以下反思：
1、在教学过程中，能否将备课过程中的活动延伸部分提前，激发幼儿创造性思维，制作出更好看的时钟，而不仅仅是葵花时钟。
2、虽然我班幼儿以前开展过一些手工活动，但是在这节活动中，我班幼儿在实际操作中，还是有一些幼儿缺乏收工制作的能力，这就是此类手工活动的的前期经验不足，以后应该多开展手工活动。
3、在时钟的制作过程中，步骤是否唯一。
4、在活动过程中，我和孩子沟通较好，有良好的师幼互动。
针对以上反思，我对本次活动提出了改进方法：
1、在课前，我会为幼儿收集更多的漂亮的不同样的时钟图片，或者请幼儿自己收集时钟图片，甚至开展一次时钟展览，丰富幼儿的感性思维，激发幼儿的创作灵感。
2、对于幼儿制作的过程，我会尊重幼儿的意见，然后提出自己的建议，不让孩子形成固定模式，给幼儿更多尝试和探索的机会。