山东省寿光市稻田镇 曙光六幼儿园
求知欲源于幼儿的好奇心和良好的兴趣。
“为什么太阳一落山就黑天?为什么月亮有时弯有时圆?飞机为什么会飞?汽车为什么会跑?……”幼儿会常常问我们想不到的问题,如果我们拒绝回答或用一两句话搪塞过去,那就会扼杀幼儿的好奇心和求知欲。
为了能随时解答幼儿提出的问题,这不仅仅要求老师经常丰富自己的知识,家长也是一样,要配合好教师,一心一意的去回答孩子提出的问题。即使不明白,也应同幼儿一起查资料,研究出问题的答案,不能敷衍了事。
教师应成为幼儿学习的引导者、解释者和支持者,通过对幼儿兴趣、好奇心的引导,使幼儿肯动脑筋,善于动脑,并保持其兴趣和好奇心的持续性,培养他们通过观察、实践提出(jy135幼儿教育 )问题,仔细思考并寻找答案。比如:吃水果的时候,一个孩子不小心把苹果的种子吃到肚子里去了,几个孩子就议论开了:“哎呀,我把苹果籽吃下去了。”“完了,一会要长出苹果树了。”“会结出苹果吗?”“会的”。“胡说,不会长出苹果树的,肚子里又没有太阳!”“可肚子里很暖和呀?”“不能就是不能,不信问老师。”这是我笑着走过去,轻轻的说:“别害怕,当然不会长出苹果树,因为一粒种子从发芽、开花到结果,需要很多条件。今天小朋友们和老师一起来种几棵黄豆,让我们一起来观察,看看一粒种子的成长,需要哪些条件?”说完,我和孩子们一起找来了花盆和小碗,分别种上黄豆,并提供条件如下:
一、种在盛剩饭的小碗里,放在室内有阳光的地方;
二、种在装水的小碗里,放在室内有阳光的地方;
三、种在裝土的花盆里,放在室外;
四、种在裝土的花盆里,放在室内有阳光的地方;
五、种在裝土的花盆里,放在室内有阳光的地方,不浇水;
六、种在裝土的花盆里,放在室内没有阳光的地方。
(做实验的时间是六月份)
各项准备就绪后,每天带领幼儿按要求管理、观察,几天过去了,有的黄豆开始发芽了,又耐心的等待几天,又有发芽的黄豆,就这样几天,几十天过去了,一盆盆的排除,最后就剩下一盆。这时,让幼儿讨论种子的生长过程需要哪些条件,为什么苹果吃到肚子里不会长出苹果树,孩子们的疑问也解除了。这样既培养了他们的好奇心又开发了幼儿良好的兴趣。
引发幼儿动手实践,动脑分析,是培养幼儿强烈的求知欲最佳途径。一般来说,幼儿对周围存在的一切都认为是新鲜的、令人激动的。一天天的幼儿了解了周围生活中一些东西应有的样子。这样一来,也就激发了他们的兴趣和好奇心不断向外宽展,因而当接触了更多的事物,受到了更多的外界刺激,求知欲也就成为一种能力形成了。