最新幼儿奥尔夫教育

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐活动-----《进行曲》 2024-12-23

  中班奥尔夫音乐活动-----《进行曲》 活动目标：1、了解乐曲A(A B),BA(A B)的结构特点，感受两断音乐特征的明显不同，并用动作表示。 2、控制自己的情绪与动作，调整好与同伴之间的距离。 活动准备： 1、手偶动物。 2、音乐。 活动过程： 一、听音乐进活动室。 二、欣赏

• new【幼儿奥尔夫教育】   韦伯，从《邀舞》、《魔弹射手》到《玫瑰精》(一) 2024-12-23

  1819年，德国作曲家韦伯（1786—1826）写了一首回旋曲形式的华丽圆舞曲《邀舞》，献给他的妻子卡洛丽内。他详细解释了作品的具体内容： 　　第1—5小节：邀舞者初次出现。 　　第5—9小节：女子婉词谢绝。 　　第9—13小节：男子坚决请求。 　

• new【幼儿奥尔夫教育】   贝多芬，激进的性格(一) 2024-12-23

  一、贝多芬与前辈 　　“交响乐之父”海顿曾是贝多芬的恩师，但这对师生之间由于见解不同，常常发生不和。海顿十分欣赏贝多芬的才华，但无法容忍贝多芬那种大胆的创新精神和桀傲不驯的性格。因此，两人的分手是迟早的事情。 　　德国大文豪哥德

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教育是什么？ 2024-12-23

  许多家长都希望自己的孩子能学习钢琴或某种乐器，以为可以培养孩子的音乐素质。为了了解孩子学习音乐的情况甚至去考级，结果孩子却背负着高难度的演奏技巧的负担，反而远离了音乐。 音乐是一种感觉的艺术，是一种听觉的艺术，音乐教育应该是一种感觉的教育，而不是单纯

• new【幼儿奥尔夫教育】   浅谈对奥尔夫音乐教育的认识 2024-12-23

  一、 什么是奥尔夫音乐教育体系 　　奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一。由德国伟大的音乐家、指挥家和教育家奥尔夫所创立。（一） 奥尔夫音乐教育原理　　奥尔

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教学培训后感 2024-12-23

  10月16日下午，我怀着激动和期盼的心情和同事一起去参加了华东师范大学幼儿园音乐、美术教学策略专题研修班的学习。在短短的三天培训中，我深深的感受到我们老师对知识的渴望。在这次培训当中给我印象最深的要数叶婷老师给我们带的奥尔夫教学实践与理论概述以及她所带来

• new【幼儿奥尔夫教育】   “乱中求序；因势利导” 2024-12-23

  “乱中求序；因势利导” ——对奥尔夫教学法最深刻的一点感受 王瑜婷 奥尔夫音乐教育体系的形成和发展，已经有六十余年的历史，其中奥尔夫音乐教育观念中最本质的东西：是对音乐的存在方式、参与方式的认识。 在过去甚至现在的音乐教育当中并没有认识到音乐的存在方式

• new【幼儿奥尔夫教育】   关于奥尔夫音乐教育的思想与实践 2024-12-23

  卡尔·奥尔夫（1895－1982）是德国的作曲家和音乐教育家。不仅他脍炙人口的作品《卡尔米那·布拉那》、《聪明的女人》等在东西方各国经常上演，他的音乐教育体系也广泛流传五大洲，其基本教材《学校音乐段材》五卷已被译成约二十种不同的文字，尤其按他的构思创制或改制

• new【幼儿奥尔夫教育】   斯特拉文斯基与俄国芭蕾舞剧 2024-12-23

  斯特拉文斯基是一个演员和歌唱家的儿子，虽然他热衷于音乐，但他也曾像从亨德尔到柴科夫斯基那许多别的大音乐家一样，早年学习过法律。而且他的父亲也认为，对于谋生而言，音乐是一种太没把握的职业。　　二十岁的斯特拉文斯基，旅行到了德国。

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫乐器 2024-12-23

  奥尔夫乐器 类 别 品 名 木琴系列箱型木琴 　　高音　　 全音阶 箱型木琴 　　中音　　 全音阶 箱型木琴　　 低音 　　全音阶 箱型木琴 　　高音 　　半音阶 箱型木琴 　　中音　　 半音阶 箱型木琴 　　低音 　　半音阶 钢片琴系列 箱型钢片琴　 高音 　　全音阶

• new【幼儿奥尔夫教育】   勃拉姆斯痛苦的爱情 2024-12-23

  勃拉姆斯从青年时代开始，就对舒曼的夫人克拉拉发生了远远超过了友谊的感情。1855年，当他开始写作《c 小调钢琴四重奏》（作品60号）时，舒曼已经进了恩德尼希疯人院。在照顾克拉拉的日子里，勃拉姆斯和她的关系更为密切了。但这也越来越使他感

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教育体系 2024-12-23

  奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，或曰"理念"用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教学 2024-12-23

  奥尔夫音乐教学 “奥尔夫音乐教学”这个名词早在大学的时候就听说过，没放在心上。参加了嘉兴音乐的教研活动，没想到是这么有趣的音乐教学方式。让我一下子就喜欢上了。完全出乎意料的教学模式，非常的生活化让人有一种轻松、快乐的感觉。跟教师们玩了半天，居然一点都

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教学法 2024-12-23

  奥尔夫音乐教学法 奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。 　　奥尔夫教学法（Orff-Schulwerk)的创建者卡尔·奥

• new【幼儿奥尔夫教育】   幼儿教师奥尔夫音乐培训所得 2024-12-23

  上周五，我有几位老师一同到宁波江东实验幼儿园的镇安分园聆听了有关奥尔夫音乐教学的讲座，这是我第一次听这方面的内容。主讲老师介绍的是一本教学书籍《阳光音乐乐园》的内容，针对小、中、大班的各单元内容，先让我们进行体验和感受，然后再进行梳理和讲解。虽然我园

• new【幼儿奥尔夫教育】   我学了《奥尔夫音乐教学法》的感受 2024-12-23

  音乐课可开发多元智能——我学了《奥尔夫音乐教学法》的感受 聂巧乐 现代科学家把人的智能归纳出了七种,即:音乐智能、身体运动智能、数学逻辑智能、语言智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能七种。一堂音乐课能开发人的多元智能？可能很多人都不会相信吧！但自从

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐活动《台风》反思(一) 2024-12-23

  半个多小时的活动下来，我感觉一切都还算流畅。结束之时，孩子们都喊着要再玩一遍游戏，包括平时班里最淘气的淘淘都在向我喊："老师，再玩一遍吧，再玩一遍吧!"我知道了，我的这个活动是成功的，因为孩子们喜欢，非常喜欢。活动后的第一天，第

• new【幼儿奥尔夫教育】   《奥尔夫音乐》培训学习心得 2024-12-23

  开学前，我初步学习了奥尔夫音乐教学。在听马老师的奥尔夫音乐培训活动中可以看到，她所呈现出来的东西不是单一的，而平时我们的活动就只有一个目标，让孩子唱会歌，填鸭式的教孩子唱歌。聆听这次活动，使我有机会领略到：作为音乐而言，它的材

• new【幼儿奥尔夫教育】   实用奥尔夫音乐教育法 2024-12-23

  实用奥尔夫音乐教育法 《实用奥尔夫音乐教育法》18张VCD生动地再现了奥尔夫课堂中的教学气氛，不仅可以使大家直接收益于每堂课的学习成果，并提供了按章可循的教学经验，这一点，是从其他书籍、杂志、报刊上所不能完全反映的。所以，这套VCD对于广大没有参加过“奥尔夫

• new【幼儿奥尔夫教育】   格林卡，与普希金的友谊 2024-12-23

  格林卡早年曾在俄国彼得堡担任交通部的小职员，其间俄国爆发了著名的"十二月党人"起义。格林卡也是一位主张革新的人，因此他十分同情这些起义失败者。正是在这个时期，他结交了许多具有民主思想的进步文学家和艺术家，其中就有俄国大文豪普希金

• new【幼儿奥尔夫教育】   贝多芬，大师风范(一) 2024-12-23

  一、英雄交响曲 　　贝多芬向往着自由、平等、博爱的理想，是1789年法国资产阶级革命的热烈拥护者。1798年，柏纳多特将军（1763—1844）出任法国驻维也纳大使，贝多芬常到他的家里，并和他周围的人有密切的交往。1902年，贝多芬在柏纳多特的授

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教育的应用 2024-12-23

  奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用 内容提要：新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。分享他们创造的

• new【幼儿奥尔夫教育】   幼儿语言文字智能发展 2024-12-23

  幼儿语言文字智能发展 4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化。不知您是否留意。 　　一项研究表明3-6岁幼儿声母发音正确率为66%、97%、96%、97%，韵母发音正确率分别为66%、100%、99%、97%。由此我们可以看出整个幼儿期的发音能

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫，生活中的音乐 2024-12-23

  陈鹤琴先生说：“音乐的真正价值，在于我们和音乐的接触。可由节奏的美，使肉体和精神共感，而表现节度的行动；由和声的美，使人感到调和统一。而养成调和性；再由旋律的美，使人感到永久的统一，而养成统一性。因此，我们要凭着音乐的生气和兴味，渗透到幼儿生活

• new【幼儿奥尔夫教育】   中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》 2024-12-23

  活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。2、通过图示体会音乐的曲式结构。3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。 活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。 活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》A教

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐学习反思 2024-12-23

  10月27日，在威海新闻大厦，来自台湾的潘老师，给我们上了生动的奥尔夫音乐课，课上，我们跟着老师开心的做音乐游戏，聆听潘老师的一些教学经验，很受启发。潘老师言语之间洋溢着对音乐的热爱，对孩子的喜欢，我们不但学习了理论知识，同时学到

• new【幼儿奥尔夫教育】   使人愉悦的奥尔夫音乐教学法 2024-12-23

  奥尔夫音乐教学法是世界上三大音乐教育体系中的一种，它强调儿童广泛接触各种艺术，以游戏作为主要教学手段，是儿童在有趣的游戏中建立起艺术的概念，它强调创新精神，让儿童在音乐活动中即兴创作，表达创意，它以节奏为纽带以游戏为手段，将音乐、舞蹈、美术联系起来，

• new【幼儿奥尔夫教育】   幼儿音乐教学活动展示之所想(一) 2024-12-23

  本学期，幼儿园在期中检查开课这一项的内容是音乐教学活动展示。音乐课在幼儿教育中是比较重要的一项教育活动。但是很多时候，音乐课所开展的主要就是唱歌教学，而并没有挖掘音乐活动中的重要内涵和其他的一些教学形式，这在一方面忽视了幼儿在

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫教学中的乐器 2024-12-23

  奥尔夫教学中的乐器 人最初使用的乐器是人的肢体器官。人们用手和脚等肢体进行拍手、跺脚、拍腿、捻指或其他动作来发出声音，也可用嘴发声，这是音乐活动中节奏的中介；同时，人声因可发出不同的音高，又是旋律的中介。 人的肢体器官所发出的声音，虽然有不同的等级和

• new【幼儿奥尔夫教育】   奥尔夫音乐教案：鼓的故事 2024-12-23

  奥尔夫音乐教案：鼓的故事 腰鼓、小军鼓、大鼓等，少数民族地区或不同地域最好选本民族、本地域的特色鼓，人手一个。有关鼓的图片。音响资料。教学过程：——每人拿一个鼓，尝试它可以发出什么声音。选几个同学怎样发出不同的声音。——讨论用什么样的符号耒记录这些不